部编版七年级语文下册《老王 第1课时》.pptxVIP

七年级下册语文第三单元

老王第1课时人教版

设计说明《老王》是杨绛先生通过回忆自己和车夫老王之间的故事，并剖析自己“愧怍”之心的一篇感人至深的散文。学习本课，要通过熟读精思来理解人物形象，品味平淡朴实的语言，领会文章丰富的内涵。

学习目标1.感知、理解课文内容，把握人物形象，品味文章平淡朴实的语言。2.体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。3.培养探究、感悟能力，学会关爱他人，培养社会责任感。

教学重难点1.细读文本，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊，理解老王身上闪耀的人性之美。2.结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰富内涵。3.引导学生理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情，激发其爱心。

情境导入他——老王，一个普通的人力车夫；她——杨绛，一位优秀的作家、翻译家，一位被称为“先生”的卓越女性。他们是怎样认识的？为何杨绛要“一再追忆”老王，并且为他撰文？今天我们一起走近《老王》这篇文章，一探究竟吧！

预习检查dēng蹬bēng绷zuàn攥田螺luó肿胀zhǒng塌败tā降格jiàngxiāngqiàn镶嵌强笑qiǎng滞笨zhì侮辱wǔ愧怍kuìzuò

预习检查弯（腰）曲（背）。眼角膜病变后留下的疮疤。荒凉偏僻。【荒僻】【翳】【伛】【塌败】【取缔】塌陷破败。明令禁止或取消。【降格】降低标准、身份等。【滞笨】呆滞笨拙。【愧怍】惭愧。

知识链接——作者介绍杨绛（1911—2016年），原名杨季康，江苏无锡人，中国女作家、翻译家。主要作品有剧本《称心如意》《风絮》等，小说《洗澡》等，散文集《干校六记》《我们仨》等，译作《小癞子》《堂吉诃德》等。

学习任务一：整体感知自由朗读课文，找出文章线索，划分文章段落，理清文章层次。叙事线索：“我”和老王之间的交往。第一部分（1-4）：简要介绍老王的基本情况，表现他的孤苦寒微的生活状态。第二部分（5-7）：作者回忆了和老王交往的几个片段，表现了老王的善良，表达了对老王的尊重、感激和同情。第三部分（8-22）详写老王临终前送香油和鸡蛋的事情，表现老王的的深情厚谊，抒发作者的感念和愧疚之情。

学习任务二：相识老王1.本文以“我”与老王的交往展开叙事，作者回忆了老王一生中几个生活片段，体现老王什么样的品质？请用“老王是一个_______的人，表现在________。”的形式表达出来。①老王是一个老实厚道的人，表现在他给我们送冰块车费减半。②老王是一个仁义善良的人，表现在他送钱先生看病不要钱。③老王是一个知恩图报的人，表现在他临死前送来香油和鸡蛋。

学习任务二：相识老王2.面对善良的老王，作者一家回馈给老王的善举具体表现在哪些事上？体现出他们怎样的品质？

学习任务二：相识老王①照顾老王的生意，坐他的车。②女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症。③关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。④老王再客气，也付给他应得的报酬。⑤老王送来香油鸡蛋，不让他白送。这些事情，表现出作者一家善良、关爱不幸者、富有爱心的品质。

在本节课中，作者以和老王的交往为叙事线索组织材料，文章脉络清晰。通过几个生活片段描写人物，刻画人物形象，表现老王和作者一家的“善”及他们之间的珍贵情谊。课堂小结

1.基础型作业：完成课后思考探究题一、二。2.发展型作业：①完成《七彩作业》“基础通关”“阅读突破——课内建构”习题。②试以老王为第一人称，改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。课后作业

板书设计《老王》冰大廉价，车费减半送钱先生去医院临终前送香油、鸡蛋女儿送老王鱼肝油照顾老王生意关心老王生活老王作者一家以爱、善良回报善良