部编版七年级语文下册《木兰诗 第2课时》.pptxVIP

七年级下册;情境导入;（一）理解形象

木兰有哪些可敬、可爱之处？综合全诗来看，作者塑造了一个怎样的木兰形象？;万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，金光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。;总结木兰形象：木兰身上集中体现了中华民族的优秀品质，她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，关爱亲人又热爱国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活。木兰这一形象还寄托了人们对和平、幸福生活的向往。;（二）探究写法

1.诗中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？这样写有什么好处？;详略安排的好处：作者不惜笔墨描绘的往往都是他所要着力突出的内容。因为这首诗把“木兰是女郎”作为构思的核心，极力突出的正式对木兰孝敬父母、勇担重任的品质的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。这样安排详略使木兰这一形象既有英雄气，又有女儿情，且隐含了作者对美好生活的向往，对战争的冷淡和远离。;2.《木兰诗》以比喻做结，请对结尾的表达效果、意蕴等进行分析。;学习任务二：深入品味;学习任务二：深入品味;学习任务二：深入品味;学习任务二：深入品味;学习任务二：深入品味;学习任务二：深入品味;学习任务二：深入品味;课堂小结;1.基础型作业：以“我心中的花木兰”为题写一篇200字左右的小作文，谈谈你对花木兰的认识和思考。

2.发展型作业：“阅读提示——课外练习”“写作达标”的习题。;板书设计