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礼仪班会设计案例

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礼仪班会设计案例

礼仪班会设计案例

一、班会背景

礼仪是人们生活的重要规范，是人际交往的通行证，是衡量一个人文明程度的标准。然而，在现实生活中，我们不难发现许多学生礼仪缺失的现象，例如：上课迟到、随意旷课、不尊重老师、行为放肆、言语无状等，这些现象严重影响了学生的形象和学校的声誉。因此，为了提高学生的礼仪意识，养成良好的礼仪习惯，我们特别设计本次班会，让学生深刻认识到礼仪的重要性，并付诸实践行动。

二、班会目的

1.提高学生礼仪意识，认识到礼仪在生活中的重要性。

2.使学生了解基本的礼仪规范，懂得如何与人交往。

3.鼓励学生付诸实践，养成良好的礼仪习惯。

4.培养学生高尚的道德情操，提升学校形象和声誉。

三、班会准备

1.搜集有关礼仪的故事、图片、视频等资料。

2.确定礼仪实践活动的方案，并准备相关道具。

3.确定主持人及参与人员名单。

四、班会流程

1.开场致辞（5分钟）

主持人简要介绍本次班会主题和目的，引入活动内容。

2.礼仪知识讲解（15分钟）

邀请专业教师或礼仪专家为学生讲解礼仪的基本规范和原则，如尊重、礼貌、谦逊、宽容等。同时，展示一些基本的礼仪图片和视频，帮助学生更直观地了解礼仪。

3.故事分享（10分钟）

邀请几位学生分享有关礼仪的小故事，如关于尊重、礼貌、宽容的故事，强调礼仪在人际交往中的重要性。

4.小组讨论（20分钟）

将学生分成若干小组，围绕“如何在实际生活中践行礼仪”展开讨论。鼓励学生积极发言，分享自己的经验和做法。教师和主持人进行引导和总结，鼓励学生将礼仪规范付诸实践。

5.实践活动（25分钟）

按照之前确定的方案，进行礼仪实践活动。例如：表演礼仪短剧、进行角色扮演（如师生、同学等）展示礼仪行为；或者准备一些道具（如鲜花、礼物、蜡烛等），在特定情境中展示礼仪。期间，主持人要适时提醒学生注意观察和倾听其他参与人员的表现，以便更好地掌握和应用礼仪规范。

6.总结与评价（5分钟）

主持人对本次班会进行总结，强调礼仪实践的重要性。同时，邀请参与人员（包括学生、教师等）对本次班会进行评价和建议，以便更好地完善今后的礼仪教育活动。

7.结束致辞（5分钟）

主持人总结致辞，强调礼仪的重要性，鼓励学生将礼仪内化为自己的行为习惯，并呼吁大家共同营造一个文明、和谐的学习环境。

五、班会后续工作

1.将本次班会的照片和视频进行整理，制作成宣传海报或展示板，以便于其他班级和学生了解礼仪的重要性及实践方法。

2.鼓励学生在日常生活中继续践行礼仪规范，并将自己的实践成果与大家分享。

3.定期组织类似的礼仪教育活动，不断强化学生的礼仪意识，养成良好的礼仪习惯。

礼仪班会设计案例

班会是班级文化建设的重要组成部分，它不仅可以帮助学生们了解礼仪知识，还可以培养他们的礼仪素养。本文将介绍一种礼仪班会设计案例，旨在帮助教师更好地组织礼仪班会，提高班会的实效性。

一、设计背景

随着社会的发展，礼仪素养越来越受到人们的重视。作为学生，他们不仅需要掌握基本礼仪知识，还需要将其应用于实际生活中。然而，在以往的传统班会中，礼仪教育往往只注重知识的传授，缺乏实际操作的指导。为了解决这一问题，我们设计了一种礼仪班会，旨在帮助学生将礼仪知识转化为实际行动。

二、目标与内容

本次礼仪班会的目标是让学生们了解并掌握基本的礼仪知识，并将其应用于实际生活中。具体内容包括：介绍礼仪的重要性、讲解基本礼仪规范、进行礼仪实践、总结与反思。

三、流程设计

1.开场（5分钟）

a.主持人简要介绍班会主题和目的。

b.播放礼仪教育视频，引导学生进入主题。

2.礼仪知识讲解（20分钟）

a.邀请礼仪专家或教师介绍礼仪的重要性。

b.讲解基本礼仪规范，如：仪表、称谓、介绍、握手、礼让、进餐礼仪等。

c.分享一些常见的礼仪案例，引导学生深入理解。

3.礼仪实践（40分钟）

a.分组进行礼仪实践，每组选择一种礼仪场景进行模拟。

b.教师或专家现场指导，解答学生的疑问。

c.鼓励学生分享实践心得，提出改进意见。

4.总结与反思（15分钟）

a.主持人总结本次礼仪实践的收获和不足。

b.学生代表分享自己的感受和收获，提出改进建议。

c.教师或专家对本次班会进行点评，提出进一步的要求。

5.结束（5分钟）

a.主持人宣布班会结束，感谢参与人员的付出。

b.播放班级合影或相关视频，营造温馨氛围。

四、资源安排

1.人员：主持人、礼仪专家或教师、学生代表、教师或专家指导人员。

2.时间：班会时间不少于90分钟，确保每个环节的顺利进行。