课题申报书：智能技术赋能在线同伴反馈评价及动态过程支持研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

智能技术赋能在线同伴反馈评价及动态过程支持研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着信息技术的快速发展，在线教育已成为教育领域的重要组成部分。在线同伴反馈评价作为一种新兴的评价方式，通过同伴间的互动和交流，促进学习者的反思与成长。然而，现有的在线同伴反馈评价存在一些问题，如评价质量不高、反馈内容单一、缺乏动态过程支持等。

（二）选题意义

本研究旨在探讨智能技术如何赋能在线同伴反馈评价，并动态支持评价过程。通过智能技术的应用，可以提高评价的质量和效率，丰富反馈内容，提供个性化的支持，从而促进学习者的自主学习能力和批判性思维的发展。

（三）研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：本研究将丰富在线同伴反馈评价的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和方法。

实践价值：本研究将为在线教育实践提供有效的评价工具和方法，提高评价的质量和效率，促进学习者的自主学习能力。

社会价值：本研究有助于推动在线教育的创新与发展，为教育公平和个性化教育提供支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

探索智能技术在在线同伴反馈评价中的应用模式和方法。

构建基于智能技术的在线同伴反馈评价系统。

评估智能技术赋能的在线同伴反馈评价对学习者自主学习能力的影响。

（二）研究对象

本研究将以在线学习者为研究对象，重点关注他们在在线同伴反馈评价过程中的表现和反馈。

（三）研究内容

智能技术在在线同伴反馈评价中的应用模式和方法。

在线同伴反馈评价系统的设计与实现。

智能技术赋能的在线同伴反馈评价对学习者自主学习能力的影响。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用文献综述、系统设计与实现、实证研究相结合的研究思路。首先，通过文献综述了解智能技术和在线同伴反馈评价的相关研究现状。其次，基于智能技术设计并实现在线同伴反馈评价系统。最后，通过实证研究评估智能技术赋能的在线同伴反馈评价对学习者自主学习能力的影响。

（二）研究方法

本研究将采用以下研究方法：

文献综述法：通过查阅相关文献，了解智能技术和在线同伴反馈评价的研究现状。

系统设计与实现法：基于智能技术设计并实现在线同伴反馈评价系统。

实证研究法：通过实证研究评估智能技术赋能的在线同伴反馈评价对学习者自主学习能力的影响。

（三）创新之处

本研究的创新之处主要体现在以下几个方面：

引入智能技术，提高在线同伴反馈评价的质量和效率。

构建基于智能技术的在线同伴反馈评价系统，提供个性化的支持。

评估智能技术赋能的在线同伴反馈评价对学习者自主学习能力的影响，为在线教育实践提供理论依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具备丰富的教育科研经验和信息技术背景，已开展过相关领域的研究工作，并取得了一定的成果。

（二）保障条件

研究经费：已获得相关研究经费支持。

研究设施：具备所需的研究设施和设备。

研究团队：由具有丰富经验和专业知识的研究人员组成。

（三）研究步骤

文献综述：查阅相关文献，了解智能技术和在线同伴反馈评价的研究现状。

系统设计与实现：基于智能技术设计并实现在线同伴反馈评价系统。

实证研究：通过实证研究评估智能技术赋能的在线同伴反馈评价对学习者自主学习能力的影响。

数据分析：对实证研究数据进行分析，得出研究结论。

成果总结：撰写研究报告，总结研究成果，提出改进建议。

（课题设计论证共1439字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。

4、文献综述与