演讲稿教案课件.doc

谈话导入，引出写作形式

在刚刚过去的综合性学习里，我们一共学了《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文。虽然这四篇文章的文体不一样，但里面所体现出来的精神却均有着一种共同点，同学们还记得这四篇课文都共同贯穿着一种怎样的精神吗？（爱国主义精神）

2、老师相信通过这两个多星期以来的学习，同学们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有诸多话想说。今天老师将带领大家学习一种新的写作形式，他能协助同学把心中所想体现的情感更好的表的出来。（板书：演讲稿）

二、朗诵片段，感受演讲稿的魅力

1．首先，请同学们认真地听一段话，听完后，跟老师、同学们交流一下自己的感受。教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听，让学生以比较直观地感受演讲的魅力。

在世界的地图上,中国是一只雄伟的大公鸡，在960万平方千米的土地上，它有着碧波围绕的宝岛，有着七沟八梁的黄土坡；有着宝贵的药材雪莲，有着鲜嫩的山丹丹；有在海风中翱翔的乳燕，有在天空下自由翱翔的雏鹰。在五彩的中国，芦笙和唢呐一齐吹响，乳燕和雏鹰在蓝天下比翼联翩，五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。

2．师：同学们，听了刚刚这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很有感染力等）

3．发现特点。师：刚刚大家谈得很好，这确实是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来，老师出示这篇文章的下半部分，请同学们自由读，读后说一说，你觉得演讲稿有什么特点？（课件出示）

目前的中国不再是萎靡不振的了，科技更发达了，要懂得，某些优秀的知识分子为了扭转旧中国的命运，毅然放弃了国外的优厚待遇回到祖国。

“两弹元勋”邓稼先就是这些留学生之一，当他懂得了新中国诞生的消息，毅然放弃了博士学位，谢绝了导师的挽留，决心回国为祖国奉献自己的一份微薄力量，由于他懂得：他是中国的子女，是炎黄的子孙！

他回到中国，身上背负了原子弹的研制工作这个非常重的担子。邓稼先隐姓埋名，带领技术人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁里取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了！随即，邓稼先又只用了两年零七个月就成功的研制了中国第一颗氢弹，连外国人都惊叹：“中国发明了奇迹！”同步邓小平爷爷也高度赞赏邓稼先：“两弹是他的勋章，中国为他骄傲！”

中国拥有着960万平方千米的土地，广阔漂亮的大好河山，五千年来悠久的历史，独一无二的灿烂文化。

故宫，长城，楼兰古城，哪个不是规模宏大、气势辉煌？

泰山，黄山，庐山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观？

造纸术，火药，指南针，印刷术，哪个不是我们中国人的骄傲？

这某些永远鼓励着我为之奋斗，当我生活中碰到困难的时候，我会想起那些曾经为国捐躯的英烈们，我也会从身边的小事做起，为祖国的建设和美好的未来添砖加瓦。

我们是中国人，我们爱自己的祖国，祖国永远在我心中！

4．理解演讲稿及其特点：

演讲就是，一种人围绕一种话题，用讲述的方式在公开场所把自己的观点传达给他人。你听过演讲吗？在什么地方听过？（升旗的时候、饭店开业、大厦落成、开学典礼、、、、、）是的，这些演讲有一种共同的地方，就是在公开场所刊登自己的观点。

提出学习任务：演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。

三、围绕话题，学写演讲稿

1．引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。请大家迅速默读“口语交际·习作二”提醒的第一段，想想，这次演讲的主题是什么？（学生回答后，板书：祖国在我心中）

2．相信通过两个多星期的综合性学习，我们一定对“祖国”这两个字，有了更深入的理解，相信大家也一定有诸多话想说，我们用演讲稿的形式把它写出来。

3．演讲稿一般可以分为几种部分呢？请大家默读习作提醒第二段。

4．生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，演讲稿一般分为三个部分：

开头：根据听众写上合适的称呼，拉近听讲者距离；

中间：用品体的材料把观点说清晰，这是演讲稿的主体；

结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；

5．分步来完毕演讲稿。先请同学想想，我们这次的演讲稿听的对象是谁？（同学）那么在演讲稿开头怎么写？（“亲爱的同学们”或者“各位同学”。）

6．演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它的规律，演讲稿也并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的规定：

然后写演讲的重要内容，注意结合详细的材料，把要体现的观点说清晰

师：请大家说说，通过研究，你发现了什么？（从这句话我们不难发现，写演讲稿子，首先要有观点；另一方面用品体材料来阐明自己的观点。）

7．接下