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小学数学教师教学观念与课堂实践的关系研究论文

摘要：本文以小学数学教师为研究对象，探讨了教学观念与课堂实践之间的关系。通过对教学观念和课堂实践的分析，揭示了二者之间的相互作用，为提高小学数学教学质量提供了一定的理论依据。

关键词：小学数学；教学观念；课堂实践；关系研究

一、引言

（一）1.研究背景

在我国教育改革的大背景下，小学数学教育越来越受到重视。然而，在实际教学中，如何提高小学数学教学质量，一直是教育工作者关注的焦点。教学观念作为教师教学行为的内在指导，对课堂实践产生着重要影响。因此，研究小学数学教师教学观念与课堂实践的关系，对于提高教学质量具有重要意义。

2.研究目的

本文旨在探讨小学

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