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一年级中华经典诗文诵读总结

第一篇：一年级中华经典诗文诵读总结

一(3)班中华经典诵读总结

XXXXXXX小学

XXX2015年9月

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中

的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是

人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。多年来我校

一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大，取得了不斐

的成绩，现将我班诵读活动总结如下：

一、明确活动目标

通过开展经典诵读活动-诗海泛舟，培养学生良好的阅读习惯和阅

读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传

承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德。

二、措施到位

为调动学生参与诵读和创作的积极性，为学生搭建施展的平台。

分组比赛，互相监督。一年级不要求完全背诵，但需要会顺畅的读下

来。每个月班级评选“阅读小明星”，班内表扬，在信息栏上进行宣

传。

三、收获和体会

1.丰富了班级的文化内涵。

（1）通过实践，初步探索出宣扬中华传统经典诵读的路子，营造

文化氛围。

（2）初步培养学生评价体系，让一年级的孩子学会公正的评价同

学和身边的事物。

2.全面提升了学生的综合素质

（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语

言，促进语文素养的提高。

(2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳

的学习、生活状态，促进各门功课的学。

四、今后的工作思路1.总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生

记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

2.具体目标

（1）培养小学生的注意力和记忆力。

（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。（4）培养小学

生读书兴趣，增加各方面的素养。

（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

3.诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文及经典优秀

选文为主。（其中有：《弟子规》、《小学生必背古诗》经典的选萃

等。）

4.教学原则和方法A、原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。自主性原则：

允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应

的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。B、方法

（1）人人参与，个个提高。

（2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不

限于语文老师）利用经典诵读课背诵。

（3）每周利用班会时间进行品诵，并结合语文学科教学时间进行

评点。

（4）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。经典浸

润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生

带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我

校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

第二篇：中华经典诗文诵读总结

“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动总结中华经典诗文是

我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。

经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精

神财富，是我们中华民族的魂与根。

为了深入开展中华优秀传统文化教育，结合上级有关文件要求，

我校于4月11日成功开展了以“中国梦爱国情成才志”为主题的中

华经典诵读比赛活动。这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，

信心百倍，赢得了现场老师及同学的阵阵掌声。由校领导带头做评委，

本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据诵读比赛的标

准，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。以下是对本次活动的总结：

一、前期工作准备充分。

1、学校制定了《“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读活动方

案》。我们着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、

陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、

耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓

励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从