《1 调皮多变的点》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册人美版（2024） .pdf

《1调皮多变的点》教学设计20242025学年小学美术一年级上册人美版(2024)

一、教材分析

1.教材地位和作用

本课是小学美术一年级上册的重要内容，点是构成美术作品的基本元素之一。通过对“点

的学习，让学生初步认识和感受点的形态、大小、颜色等变化，为今后学习更复杂的美术知

识和技能奠定基础。

教材以“调皮多变的点为主题，充满童趣，能够激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学

生用点来进行创意表达，培养学生的观察力、想力和创造力。

2.教材内容分析

教材首先展示了生活中各种不同的点，如星星、雨滴、纽扣等，让学生直观地感受点的存

在。然后通过一些艺术作品中对点的运用，让学生了解点在绘画中的表现形式和作用。

教材还安排了一些简单的点的绘画练习和创意活动，如用点组成图案、用点表现情感等，

让学生在实践中体验点的魅力和变化。

二、学情分析

1.认知水平

一年级学生对世界充满好奇，处于对事物初步认知的阶段。他们在生活中已经接触到了很

多点的形，但对于点作为美术元素的概念还比较模糊，需要通过具体的教学活动来引导和

认识。

学生的观察力和注意力正在逐步发展，但对于细节的观察和把握还不够准确和持久，需要

教师通过有趣的方式引导他们进行观察和思考。

2.学习特点

学生喜欢生动、形、有趣的学习内容，对游戏、活动等形式的教学方式充满兴趣。他们

具有较强的模仿能力和表现欲，喜欢通过自己的动手操作来探索和学习。

学生在美术方面的基础较为薄弱，对于绘画工具和材料的使用还不够熟练，需要教师进行

耐心的指导和示范。

三、教学目标

1.知识与技能目标

让学生认识点的基本形态，如圆形点、方形点、三角形点等，了解点的大小、颜色、位置

等变化。

掌握用点进行简单绘画和创作的方法，如用点组成线条、形状、图案等，能够运用点来表

现物体的质感和情感。

2.过程与方法目标

通过观察生活中的点和艺术作品中的点，培养学生的观察力和分析能力。

组织学生进行点的绘画实践和创意活动，提高学生的动手能力和创新能力。

引导学生在小组合作中交流和分享，培养学生的合作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的兴趣，让学生在点的世界中体验到创作的乐趣和成就感。

培养学生的审美意识，让学生学会欣赏点在生活和艺术中的美，提高学生的艺术素养。

四、教学重难点

1.教学重点

认识点的不同形态和变化，掌握点的基本绘画方法。

引导学生运用点进行创意创作，表现出自己的想法和情感。

2.教学难点

如何启发学生的想力和创造力，让学生用点创作出富有个性和艺术感的作品。

引导学生在创作中注意点的组合和搭配，使作品具有美感和节奏感。

五、教学法

1.教法

直观演示法：通过展示图片、视频和教师的现场示范，让学生直观地了解点的形态和变化，

以及点的绘画方法和创作技巧。

情境教学法：创设“点的魔法世界等情境，让学生在情境中感受点的魅力和乐趣，激发

学生的学习兴趣和创作热情。

启发式教学法：提出问题，引导学生思考和探索，启发学生的想力和创造力，培养学生

的创新思维。

2.学法

观察法：引导学生观察生活中的点和艺术作品中的点，培养学生的观察力和审美能力。

实践法：让学生通过动手绘画和创作，亲身体验点的变化和魅力，提高学生的动手能力和

创作能力。

合作法：组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中交流和分享，培养学生的合作意识

和交流能力。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.创设情境

教师播放一段动画视频，视频中展示了一个神奇的点的世界，点们在里面欢快地跳动、变

化着形状和颜色，组成了各种有趣的图案和场景。

视频播放结束后，教师提问：“同学们，刚才我们看到了一个充满点的世界，你们觉得这些

点有趣吗？它们像什么？”

学生回答后，教师引出课题：“今天，我们就一起走进这个调皮多变的点的世界，去探索点

的奥秘。

设计意图：通过播放有趣的动画视频，创设一个充满奇幻色彩的情境，吸引学生的注意力，

激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生对点产生浓厚的兴趣，为后续的教学做好铺垫。

2.游戏导入：“点的猜猜猜

教师在黑板上快速地画出一些简单的点的图形，如圆形点、方形点、三角形点等，让学生

猜猜这是什么。

然后教师再画出一些由点组成的简单图案，如小花、太阳、小鱼等，让学生猜猜这些图案

是由什么组成的。

游戏结束后，教师提问：“同学们，通过这