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百学须先立志。——朱熹

《基础英语》课程标准

课程名称：《基础英语》

课程分类：公共基础课，必修课

学时：124（一学年）

学分：4学分

适应对象：非英语专业学生

一、总论

（一）课程性质

基础英语是非英语专业的必修公共基础课程。学生通过英语学习和实践活

动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力，提高个人的综合素质。

提升学生的就业竞争力和未来的可持续性发展打下必要的基础。

（二）改革理念

1．基本理念

本课程注重语言技能和运用能力的培养，注重素质教育。激发学生的学习英

语的兴趣，建立学习信心和学习成就感，使学生在学习过程中发展综合语言运用

能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

2．改革重点

本课程改革重点在于培养学生的英语的实际交际能力，注重语言知识、技能

的掌握和运用，把课程内容与英语运用能力过级考试相结合，在教学和考核过程

中加入与考试相关的内容，使学生能在获取知识的同时可获取相关的英语过级证

书。

3．突破方向

在教、学、评三方面都突破以往的传统单一模式：转换教师角色，从传统的

知识灌输者变为学生发展的积极引导者；突出以学生为主体的指导思想，通过加

入多媒体教学手段鼓励学生积极参与互动以活跃课堂气氛，形成积极的学习态度

和气氛，促进语言实际运用能力的提高。同时变革课程考核机制，引进多元化评

价考核体系以此区别单一的试卷考试，以求考量学生的综合语言技能和语言应用

能力。

4．预期目的

通过课程改革，能够进一步明确教师的教学目标和角色，激发学生的积极

性和主动性，使学生能够在获得英语语言知识的同时也为他们学习后续专业英语

课程以及通过相关英语考试、英语过级考试打下良好的基础。

二、课程目标

（一）总目标

培养学生的综合语言运用能力。培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、

学习策略和文化意识等，不断探索以人才培养目标和岗位需求为导向的教学模

式，并且始终贯穿“语言+技能”的根本培养理念，扩大学生知识面，加强其实

践能力的培养，最终获得英语能力证书及相应的英语过级证书。培养快速、高效、

耐心细致、踏实稳健的职业素养以及较强的团队协作精神。

百学须先立志。——朱熹

（二）分目标

语言知识：掌握一定的英语基础知识如词汇、语法等，学习英语国家文化知

识，拓展视野，具备跨文化交际的知识基础。

语言技能：培养学生听、说、读、写、译的能力。使其能借助词典阅读和翻

译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书

面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础，同时为顺利达到英语能

力考试的要求打下基础。

三、内容标准

（一）教学要求

本课程为非英语专业的公共必修课程。通过本课程的学习，要求学生达到如

下要求：

1.听的技能

1）理解所听材料的主旨或要点，理解具体信息

2）理解所听材料的背景、说话人之间的关系等

3）推断所听材料的含义

2.说的技能

1）模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题和简短

回答

2）交流有困难时能采取简单的应变措施

3.阅读