高考语文复习语言文字应用之修辞手法.pptxVIP

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(1)仿用句式

(2)正确使用常见的修辞手法

常见修辞手法：

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、

排比、反复、设问、反问。;雪;①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。;2、暗喻：“甲是乙”;（1）否定的比喻：;※弯弯的月儿小小的船。

※我们这一代人一定要用自己的双手搬掉落后和贫穷这两座大山。

※希望的肥皂泡已经破灭。

（本体和喻体演化成定中关系）;3、借喻：“乙代甲”;①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.

②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。;④博喻

指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。

1、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

2、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。;（5）明净的未名湖犹如一面照妖镜。

（6）这篇文章的结构十分严密，就像神经节和神经网的关系一样。;7.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是

A.地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑

增进理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。

B.爱就是火，火总是光明的，不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材，是大

树还是小草，只要是火，就闪耀着同样的光辉。

C.人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。矛

盾是智慧的代价，这是人生对于人生观开的玩笑。

D.庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的

钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。

;1句这里是把“柳树”比喻成了“梳着长发的少女”，而有的同学一看到有“少女”，可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？说得好像有道理，但是是错的，因为拟人句中不应出现人物名称。

2句中没有了“少女”一词，但从“梳着自己美丽的长发”可以看出，这是把柳树当作人来写了，赋予柳树以人的动作，是拟人句。;（1）花儿在风中笑弯了腰。

（2）月亮一露面，满天的星星惊散了。

（3）落叶随着风翩翩起舞。

（4）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

（5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。

（6）绿油油的小草被风吹弯了腰。

（7）字典就好像一个不开口的老师一样。

（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。;（1）花儿在风中笑弯了腰。

（2）月亮一露面，满天的星星惊散了。

（3）落叶随着风翩翩起舞。

（4）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。

（5）巨浪伸出双臂把我猛地托起。

（6）绿油油的小草被风吹弯了腰。

（7）字典就好像一个不开口的老师一样。

（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。

;（1）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

（2）春天来了，公园里百花盛开，红的像火，白的似雪，粉的如霞……

（3）那又浓又翠的景色，简直是一幅水墨山水画。

（4）微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

（5）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

（6）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（7）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

（8）小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

（9）这种像棉团似的云是什么呢？哦，原来是积雨云。

（10）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。;（1）翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

（2）春天来了，公园里百花盛开，红的像火，白的似雪，粉的如霞…

（3）那又浓又翠的景色，简直是一幅水墨山水画。

（4）微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

（5）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

（6）风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

（7）荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

（8）小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

（9）这种像棉团似的云是什么呢？哦，原来是积雨云。

（10）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，

一个麦穗就是一个跳动的音符。;1、那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

2、春风像个慈祥的母亲，抚摸着你的脸颊。

春风像慈祥母亲抚摸孩子一样吹过脸颊。（只有比喻）

3、春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

4、春天像一个化妆师，每天帮大地戴帽子，让没生气的大地出现了光彩。

5、树缝里也漏着一两点路灯光