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二年级数学下册一绿化家园8认识路线教材分析浙教版.docVIP

二年级数学下册一绿化家园8认识路线教材分析浙教版.doc

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    《相识路途》教材分析

    能分辨方向，看懂自己生活环境的路途图，是一种基本的生存实力，也是从熟识的环境中建立空间观念的一条有效途径。学生已经相识了方向，再学习相识路途，有助于把原有的学问转化为解决实际问题的工具。学生要完成这些任务，既须要对物体的位置有方向感，知道参照物之间的关系，也须要在大脑中有整体的图像结构，知道构成图像的纵线与横线的实际意义。

    看与问

    看图提出问题。以学生熟识的平面直观图为情境，通过“从学校去湖滨社区怎么走”引出路途问题；“从湖滨社区动身，先往北走，再往西走，可以到哪里”，则进一步向学生示范怎样用方位词来描述路途。两个问题都是开放性的，可以激发学生思索和表

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