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三年级语文上册美丽的小兴安岭教学设计一等奖

1、三年级语文上册美丽的小兴安岭教学设计一等奖

一、课题

《美丽的小兴安岭》

二、课时安排：三课时

三、教学目标：

教养：

⒈有感情地朗读第2、3自然段

⒉了解小兴安岭春天、夏天的美丽景色。

教育：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

发展：体会准确、生动的语言，学习捉住景物特点观察事物的方法。

四、教学重点：

⒈感受小兴安岭春天、夏天的景色

⒉体会用词准确，学习捉住特点进行观察的方法。

五、教学难点：

体会用词准确，学习捉住特点进行观察的方法。

六、课型

讲读课

七、教学方法：

谈话法、合作学习法

八、教学媒体：

小黑板、投影仪

九、教学过程：

（一）谈话导入：

小兴安岭真美呀！这节课我们继续来欣赏。

（二）学习第2、3自然段

⒈学习第2自然段

过渡：春天到了，树木抽出新的枝条，积雪融化了，小鹿还在溪边散步呢。下面我们一起来欣赏一下春天小兴安岭的美丽景色。

⑴请大家翻开书本40页

⑵我们来看看学习要求（指名读）

读第2自然段：

①标出有几句话

②用“—”划出描写的景物

③找出喜欢的句子，有感情地读一读

⑶检查学习情况

A.第2自然段里有多少句话？（指名回答）

B.第2自然段描写了哪些景物？（板书）

C.你最喜欢哪个句子？

逐句指导朗读，结合插图逐句理解。

⑷春天的小兴安岭真美呀！我们一起把它读得更美。

⒉总结学法

（1）回忆一下，我们刚才是怎样学习第二自然段的（指名回答）

（2）（出示学习方法）我们用同样的方法，四人小组一起学习第3自然段。

⒊学习第3自然段

（1）四人小组自学第3自然段

（2）地位置认得有多少句话？（指名回答）

（3）这一自然段描写了哪些景物？（板书）

（4）你最喜欢哪个句子？

逐句指导朗读，结合插图逐句理解。

（5）夏天的`小兴安岭真美呀，我们反它读得更美。

4．春天、夏天的小兴安岭怎么样？我们一起有感情地朗读二、三自然段，边读边想象小兴安岭的美丽景色。（学生站起来读）

5．在这两个自然段中，你还有什么不明白的？

6．我们再来把1、2、3自然段有感情地读一读，边读边想，自己就站在这美丽的小兴安岭里。

(三)小结：

春天、夏天的小兴安岭，各有各的特点，十分美丽。那么，秋天、冬天的小兴安岭又是怎样的呢？我们下一节再来学习。

板书：

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美丽的小兴安岭

春天：树木

积雪

小溪

小鹿

夏天：树木

雾

阳光

野花

2、三年级语文上册美丽的小兴安岭教学设计一等奖

教学目标：

1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

4.体会准确、生动的语言，学习抓住景物特点观察事物的方法。

教学过程：

第一课时

学习目标：

1.学习生字词。

2.初步感知课文内容。

教学步骤：

(一)导入

1.(课前，布置同学们搜集有关小兴安岭的资料。)请同学们展示自己搜集到的有关资料。

2.这节课我们就一起去领略一下小兴安岭的美丽景色。(板书课题：美丽的小兴安岭)

(二)初步感知课文

1.第一遍朗读课文。要求：

(1)通读课文、读准字音;(2)给各自然段标明序号。

2.利用或联系上下的方法理解有关词语。

3.第二遍朗读课文。读前设问：

这篇课文有几个自然段?主要告诉了我们什么?

读后明确：这篇课文共有6个自然段。主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。

4.把你读不懂的地方做上记号。

(三)质疑

课文中还有哪些不懂的地方，请同学提出来。