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[贵州]2024年贵州交通职业技术学院人才引进12人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解.docxVIP

[贵州]2024年贵州交通职业技术学院人才引进12人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解.docx

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[贵州]2024年贵州交通职业技术学院人才引进12人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、“麦当劳说,它们为孩子提供了一个美味和快乐的童年。而另外一些人则认为,麦当劳______提供了一个肥胖和疾病的童年。”这是央视经济半小时《洋快餐之忧》开篇的一句话。

??填入划横线部分最恰当的一项是??。

A.无非

B.确实

C.其实

D.开始??

解析:参考答案:C

[解析]空格处填入的词应当与“而……则认为”相对应,有转折的意味.四选项中符合题意的只有C项“其实”。故选C。

2、军衔:将军

A.教室:校长

B.土坡:巨石

C.街道:汽车

D.商标:商品??

解析:参考答案:B

军衔是一个广泛的概念,将军是个别的概念,只有B中的土坡是个大概念,巨石是个个别概念。

3、民族的文化传统和历史的文化信息被大量地记载于历史经典文献中,但又不仅仅局限于经典文献。除此之外,还有各种各样的历史文物,作为历史文化的载体被代以相继地保存下来。传统村落就是这样一个历史文化载体,相对于经典文献和地下挖掘出来的古物史料,传统村落所承载的有关中华民族文化的历史信息更具鲜活性,是我们中华民族文明发展史的“实证”,是中华文明渊源有自的“活证”。我认为,它比文字、古物更能真实地反映中华民族不同地域、不同族群的生产生活方式、道德伦理观念,以及民族习俗风情。因此,我们有充分的理由重视传统村落,保护传统村落。

??这段文字意在强调:

A.保护传统村落对于保护民族历史文化有着重要意义

B.应采取多种方式和途径传承、保护民族历史文化

C.传统村落是中华历史文化的重要载体和现实体现

D.传统村落文化较之经典文献更能鲜活地展现历史??

解析:参考答案:A

[解析]文段首先指出民族历史文化的载体不仅局限于经典文献,还存在于历史文物;然后由此引出“传统村落”这一历史文化载体,说明传统村落作为历史文物可以更鲜活地记录传统文化历史信息;最后以“因此”得出结论,即应重视传统村落,保护传统村落。B项未提到“传统村落”,排除;C、D两项是对传统村落价值的论述,未涉及“保护传统村落”的内容,排除。A项是末句观点句的同义转述。故本题选A。

4、明式家具为何能够列入世界文化之宝库,受到国内外收藏家的如此______?这与它的儒雅之风、文人气质分不开。被誉为“中华之瑰宝”的明式家具______了众多名家书法的艺术精髓,有许多零部件的造型同书法艺术的笔画线条有着______之妙,可以说明式家具就是由线条组成的艺术品。

??填入画横线部分最恰当的一项是:

A.厚爱?吸取?殊途同归

B.珍爱?汲取?异曲同工

C.珍重?吸取?一拍即合

D.珍视?吸纳?相得益彰??

解析:参考答案:B

[解析]第三空,句中说的是明式家具有许多零部件的造型同书法艺术的笔画线条有神似之处,有同样之美。“一拍即合”比喻双方很容易一致,也比喻因情意相投或有利害关系,一下子就说到一起或结合在一起。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合,双方的能力和作用更能显示出来。这两个词语都不含相似的意思,排除C、D。“殊途同归”和“异曲同工”都有“用不同的方法,得到同样的结果”的意思。“殊途同归”偏重于“方法、道路不同,而结果、目的相同”;“异曲同工”偏重于“方法、做法不同而取得同样好的效果”。结合“有着……之妙”的句式可知,应选“异曲同工”。前两空,“珍爱”“汲取”填入也符合句意。故本题答案为B。

5、缝纫机:布料

A.作家:作文

B.呼喊:狂叫

C.错误:认识

D.铁轨:火车??

解析:参考答案:D

6、有些人非常______看广告,他们主要是想从广告里获得企业的信息、产品的信息;还有一部分人希望从广告中获得享受。既然如此,电视观众自然有权对广告______,说三道四。

??填入画横线部分最恰当的一项是:______

A.讨厌?指手画脚

B.厌倦?条分缕析

C.喜欢?详加论证

D.愿意?品头论足??

解析:参考答案:D

[解析]第一空,根据“想从广告里获得企业的信息”“从广告中获得享受”可知,所填词语表示有些人乐于看广告,排除A、B。第二空,所填词语与“说三道四”构成并列关系对应,“品头论足”恰当。电视观众对广告的评论、吐槽比较轻松随意,而“详加论证”多用于正式、严谨的学术场合,排除C。故本题选D。

7、动作思维亦称“直观动作思维”,其基本特点是思维与动作不可分,离开了动作就不能思维。动作思维的任务或课题是与当前直接感知到的对象相联系的,解决问题的思维方式不是依据表象与概念,而是依据当前的感知觉与实际操作。

??根据上述定义,下列不属于动作思维的是______。

A.幼儿用手摆弄物体进行计算活动

B.学生骑自行车回家

C.大猩猩堆垒

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