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忆读书北师大版教案心得

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版《语文》四年级上册第六单元的《忆读书》。本篇文章是冰心奶奶回忆自己小时候读书的经历和感悟，文章表达了读书的重要性以及作者对书的热爱。本节课的教学目标是让学生通过学习课文，理解作者的思想感情，体会读书的重要性，并能够有感情地朗读课文。

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会作者对书的热爱和读书的重要性的表达。

3.学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

三、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会作者对书的热爱和读书的重要性的表达，学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过谈话引入课题，让学生说说自己对读书的看法，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己读书的感悟，互相交流，提高对读书的认识。

4.课堂讲解：讲解课文内容，引导学生理解作者对书的热爱和读书的重要性的表达。

5.朗读练习：让学生有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

6.写作指导：让学生学习作者通过具体事例表达情感的写作方法，进行课堂练笔。

六、板书设计

板书设计如下：

忆读书

爱读书

多读书

读好书

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.写一篇关于读书的感悟的文章。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学目标基本达到，学生对课文内容的理解和感悟有所提高，但在课堂讨论环节，部分学生表现出不够积极，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：组织一次读书分享会，让学生展示自己的读书成果，提高学生的阅读兴趣和表达能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会作者对书的热爱和读书的重要性的表达，学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

二、教学过程

1.导入：通过谈话引入课题，让学生说说自己对读书的看法，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己读书的感悟，互相交流，提高对读书的认识。

4.课堂讲解：讲解课文内容，引导学生理解作者对书的热爱和读书的重要性的表达。

5.朗读练习：让学生有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

6.写作指导：让学生学习作者通过具体事例表达情感的写作方法，进行课堂练笔。

三、板书设计

板书设计如下：

忆读书

爱读书

多读书

读好书

四、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.写一篇关于读书的感悟的文章。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学目标基本达到，学生对课文内容的理解和感悟有所提高，但在课堂讨论环节，部分学生表现出不够积极，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：组织一次读书分享会，让学生展示自己的读书成果，提高学生的阅读兴趣和表达能力。

在上述教学过程中，重点和难点主要集中在引导学生理解作者对书的热爱和读书的重要性的表达，以及学习作者通过具体事例表达情感的写作方法。

对于这一重点和难点的解析，需要明确的是，课文《忆读书》是冰心奶奶回忆自己小时候读书的经历和感悟，文章表达了读书的重要性以及作者对书的热爱。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，体会作者的思想感情，从而认识到读书的重要性。

1.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。在这个过程中，学生可以通过自己的阅读体验，初步感受作者对书的热爱和读书的重要性。

2.合作学习：分组讨论，让学生分享自己读书的感悟，互相交流，提高对读书的认识。通过小组合作学习，学生可以借鉴他人的读书经验，进一步认识到读书的重要性。

3.课堂讲解：讲解课文内容，引导学生理解作者对书的热爱和读书的重要性的表达。在讲解过程中，教师可以通过举例、阐述等方式，让学生更加深入地理解作者的思想感情。

4.朗读练习：让学生有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。通过朗读练习，学生可以更加直观地感受到作者对书的热爱和读书的重要性。

5.写作指导：让学生学习作者通过具体事例表达情感的写作方法，进行课堂练笔。通过写作指导，学生可以学会如何通过具体事例来表达自己的情感，从而提高自己的写作能力。

在教学过程中，教师需要密切关注学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。同时，教师还需要注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，通过组织各种形式的活动，激发学生的学习积极性，提高学生的综合素质。

本节课程教