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快速掌握苏教版小学语文习题答案

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小学语文四年级下册，第四章第三节《长城与运河》。本节课主要让学生通过阅读理解，了解长城与运河的历史、地理和文化背景，提高学生的阅读理解能力。

二、教学目标

1.学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够通过阅读，了解长城与运河的历史、地理和文化背景。

3.学生能够通过课文学习，提高自己的阅读理解能力。

三、教学难点与重点

重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够通过阅读，了解长城与运河的历史、地理和文化背景。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备

学具：课本、练习册

五、教学过程

1.情景引入：教师通过多媒体展示长城与运河的图片，引导学生思考长城与运河的历史、地理和文化背景。

2.课文朗读：学生跟读课文，教师纠正发音并指导朗读技巧。

3.课文理解：教师提问，学生回答，共同讨论课文中的关键词语和句子。

4.阅读理解练习：学生完成练习册上的阅读理解题目。

5.例题讲解：教师通过例题讲解，引导学生理解课文中的写作技巧和表达方式。

6.随堂练习：学生完成练习册上的随堂练习题目。

六、板书设计

板书设计如下：

长城与运河

历史、地理、文化背景

七、作业设计

答案：

长城与运河是我国的两项重要文化遗产。长城是中国的象征，它见证了我国悠久的历史和强大的国防力量。运河则是我国古代劳动人民的智慧和结晶，它连接了南北，促进了经济的发展。我们应该珍惜这两项文化遗产，传承中华民族的优秀传统。

2.作业题目：请学生找出课文中描述长城与运河的句子，并解释其含义。

答案：

课文中有这样一句话：“长城像一条巨龙，蜿蜒起伏，穿越mountainsandvalleys。”这句话形象地描述了长城的雄伟壮观，它像一条巨龙，穿越了山川，展示了我国古代劳动人民的智慧和力量。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。同时，可以拓展延伸，引导学生进一步了解长城与运河的历史、地理和文化背景，提高学生的阅读理解能力。

重点和难点解析

在本节课的教学中，有几个重点和难点需要我们关注和详细说明。

一、长城与运河的历史、地理和文化背景

长城与运河是中国两项重要的文化遗产，它们在中国历史、地理和文化中占有重要地位。长城是中国的象征，它见证了我国悠久的历史和强大的国防力量。运河则是我国古代劳动人民的智慧和结晶，它连接了南北，促进了经济的发展。理解长城与运河的历史、地理和文化背景是本节课的重点和难点之一。

二、课文理解

本节课的课文是《长城与运河》，通过阅读课文，学生可以了解到长城与运河的历史、地理和文化背景。然而，课文中的关键词语和句子可能会对学生造成理解上的困难。因此，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文中的关键词语和句子，这是本节课的另一个重点和难点。

三、阅读理解练习

阅读理解练习是检验学生对课文内容理解的重要手段。通过完成练习册上的阅读理解题目，学生可以加深对课文内容的理解。然而，阅读理解题目可能会对学生造成理解上的困难。因此，教师需要引导学生正确理解题目要求，帮助学生找到解题的思路和方法，这是本节课的另一个重点和难点。

四、例题讲解

例题讲解是帮助学生理解课文中的写作技巧和表达方式的重要环节。通过例题讲解，学生可以学习到如何运用课文中的写作技巧和表达方式，提高自己的写作能力。然而，例题讲解可能会对学生造成理解上的困难。因此，教师需要通过详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握例题的解题方法，这是本节课的另一个重点和难点。

五、随堂练习

随堂练习是巩固学生对课文内容理解的重要环节。通过完成练习册上的随堂练习题目，学生可以加深对课文内容的理解，提高自己的写作能力。然而，随堂练习题目可能会对学生造成理解上的困难。因此，教师需要引导学生正确理解题目要求，帮助学生找到解题的思路和方法，这是本节课的另一个重点和难点。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在教学过程中，教师应注重语言语调的运用。在讲解课文内容时，语调要生动活泼，富有感染力，激发学生的学习兴趣。在提问环节，语调要温和，鼓励学生积极思考和回答。

二、时间分配

教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生充分理解。同时，要留出一定的时间进行课堂提问和随堂练习，巩固学生所学知识。

三、课堂提问

在课堂提问环节，教师应注重提问技巧。问题要具有针对性和启发性，引导学生思考和探讨。提问时，要注意面向全体学生，给予每个学生回答的机会。对于回答正确的学生，要及时给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，要耐心引导，帮助他们找到正确的答案。

四、情景导入

在教学过程中，教师可以利用多媒体展示与课