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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2024年幼儿园小班《种子》教案含反思

幼儿园小班《种子》教案含反思1

活动意图：

关于种子这个话题是生活化的，与孩子的生活实践相贴近。我选择了幼儿生活中常见的种子，

将观察的方法和比较的方法渗透在随机教育中，帮助幼儿自主探究获得更多的经验。让幼儿认识

几种常见的种子，了解种子的外型特征，并能够在观察活动的基础上正确表达种子的颜色、形状

和名称，初步萌发参与种植活动的兴趣。

活动目的：

1、引发幼儿探究欲望。

2、激发幼儿的自主学习兴趣。

活动过程：

1、提出探究性问题，请幼儿自主学习。

（1）提出能引发幼儿主动探究的问题，托班幼儿年龄小，提问的指向性要明确，每次提问

要单一，同时教给幼儿观察的顺序和方法，引导幼儿深入地观察和比较。

（2）关注幼儿的回答，有个性的回答要给予肯定，让孩子们一直处于兴奋地探究状态，也

要照顾那些能力弱的孩子，让他们进行简单的描述，引导每个孩子都有所发现。

（3）提问的过程中给幼儿留下探究的时间，引导幼儿和同伴互相交流，让他们在与老师和

同伴的互动学习中积累经验。

2、创设诱发幼儿自主学习的物质环境。将豆子混在一起，并放上几个瓶子，让幼儿按豆子

的名称、颜色和大小分类等。

3、将幼儿的经验加以梳理，重新建构新的认知。

4、充分发挥家长的教育资源。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

活动反思：

教师有意识地进行环境创设，引发幼儿有目的的观察，在幼儿的探究活动中，老师的提问引

导了他们进行有序的观察，初步学会了比较的方法，使孩子们在观察的基础上有所发现，不仅孩

子的小手肌肉得到了锻炼和发展，观察能力和分析能力也得到锻炼。为孩子的探究创造积极的条

件，适时的引导幼儿进行主动活动，使幼儿得到发展。

幼儿园小班《种子》教案含反思2

活动目标：

1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。

活动过程：

一、引出课题小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）

这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？（种子）

二、第一次探索活动：感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿

说第一条线上排什么？为什么？请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、第三条线

呢？（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完

了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3、请幼儿讲述排列结果：红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），

它们都