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剃头大师第一课时
歌曲导入童年
初读感知剃头大师读完课题，你有什么疑问？谁是剃头大师？为什么叫“剃头大师”？……
初读感知剃头执意否则骂人仇人习惯受刑代替厘米摸耳朵夺门而逃规规矩矩耿耿于怀坑坑洼洼
初读感知课文主要讲了什么？表弟小沙害怕剃头，不想上理发店理发，求“我”给他理发。由于“我”从来没有剃过，所以将小沙的头发剃得参差不齐，最终小沙被迫去理发店剃了个光头。
自学课文默读课文，画出不理解的词语，联系上下文，先猜猜词语的意思，再查字典验证，并读通、读准课文。思考：（1）“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？（2）为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？有哪些地方读不明白，在不懂的地方画上问题泡泡。
讨论交流分组讨论生字词的理解讨论问题交流不明白的地方
讨论交流生字词监督：察看、督促。夺门而逃：摆脱阻拦，冲出门逃跑。害人精：害人的人。规规矩矩：遵规守矩。耿耿于怀：事情（多为令人牵挂或不愉快的）在心里，难以排解。
讨论交流“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？剃头大师“我”害人精给小沙剃头的师傅因为小沙怕剃头，他讨厌强行给他剃头的人，所以谁给他剃头，他就骂谁“害人精”。虽然“我”没有干过剃头这一行，但“我”觉得自己好像有剃头的天分，剪刀所到之处,头发飘落，比老剃头师傅还熟练。所以“我”觉得自己像个剃头大师。
讨论交流为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”剃头师傅给小沙剃头店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
讨论交流为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”“我”给小沙剃头小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。
讨论交流为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”小沙在“我”给他剪头的过程中都表现得很好，只要剪不破他的耳朵就行。
讨论交流1．抄写生字。2．朗读课文。
剃头大师第二课时
复习引入胆小鬼理发骂人仇人付出双倍虽然表弟痛苦睡衣听写生字词
讨论交流课文描述了几个剃头的画面？两个。老剃头师傅、“我”分别给小沙剃头的画面。
讨论交流第5自然段第10～16自然段
讨论交流老剃头师傅：用老掉牙的推剪——咬住小沙的头发不放眼神不好——碎头发掉进小沙的脖子里“我”：熟练、随意乱剪——小沙的头发参差不齐小心修剪——越剪越短，坑坑洼洼
讨论交流想象一下，小沙的头发最后被剪成什么样子？你觉得“我”是个“剃头大师”吗？
讨论交流说童年
布置作业1．有感情朗读课文。2．推荐阅读：秦文君《调皮的日子》。
板书设计剃头大师老剃头师傅痛、痒“我”参差不齐
谢谢观看！
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