二次函数的应用（第1课时）（课件）-2022-2023学年九年级数学下册同步精品课堂（北师大版）.pptx

新课标北师大版九年级下册2.4.1二次函数的应用（第1课时）第二章二次函数

学习目标1.经历计算最大面积问题的探究，体会二次函数是一类最优化问题的数学模型，感受数学的应用价值.2.能够分析和表示实际问题中变量间的函数关系，并运用二次函数知识解决实际问题的最值，增强解决问题的能力.

情境导入想一想：如何求出二次函数y=ax2+bx+c的最小（大）值？由于抛物线y=ax2+bx+c的顶点是最低（高）点，当时，二次函数y=ax2+bx+c有最小（大）值当自变量的取值范围是全体实数时，(1)若a＞0时，在顶点处取得最小值，此时不存在最大值；a＜0时，在顶点处取得最大值，此时不存在最小值．

情境导入当自变量的取值范围是x1≤x≤x2时，(1)若在自变量的取值范围x1≤x≤x2内，最大值与最小值同时存在，如图①，当a＞0时，最小值在x＝处取得，最大值为函数在x＝x1，x＝x2时的较大的函数值；当a＜0时，最大值在x＝处取得，最小值为函数在x＝x1，x＝x2时的较小的函数值；

情境导入(2)若不在自变量的取值范围x1≤x≤x2内，最大值和最小值同时存在，且函数在x＝x1，x＝x2时的函数值中，较大的为最大值，较小的为最小值，如图②.

情境导入同学们在路边、闹市区经常会看到很多的大型广告牌,大家平常见到的广告牌一般什么形状的比较多?思考:现在一个广告公司接到了一笔业务,需要设计一块周长为12m的矩形广告牌,由于公司一般根据广告牌面积的大小收取制作设计费,如果你是该公司的设计员,你能否设计出令广告公司老总满意的广告牌?

探究新知核心知识点一：几何图形面积的最大面积例1：如图,在一个直角三角形的内部作一个矩形ABCD,其中AB和CD分别在两直角边上.(1)如果设矩形的一边AB=xm，那么AD边的长度如何表示？FEACD40m30mB思考：△CBF与△EAF有什么关系？有何启发？

探究新知解:(1)∵AB=x,则BF=40-x.∵BC∥AD,∴△BCF∽△AEF.即FEACD40m30mBx40-x

探究新知(2)设矩形的面积为ym2，当x取何值时，y的值最大？最大值是多少？FEACD40m30mBx40-x解:(2)由面积公式易得：即所以，当x=20时，y的值最大，最大为300.即当AB=20cm时，矩形最大为300cm2.

探究新知变式：在上面的问题中，把矩形改为如图所示的位置,其他条件不变，那么矩形的最大面积是多少？思考：类比原题的方法，能否利用相似表示AD？ACD40m30mBOEF

探究新知ACD40m30mB∟∟MNOEF解：过点O作OM⊥EF交于AD与点N，由勾股定理易得EF=50cm，由等积法可得OM=24，设AB=x，则MN=AB=x，易得ON=24-x，由△AOD∽△FOE，得即，易得所以当AB=12cm时，矩形最大为300cm2.

探究新知例2：某建筑物的窗户如下图,它的上半部是半圆,下半部是矩形,制造窗框的材料总长(图中所有的黑线的长度和)为15m.当x等于多少时,窗户通过的光线最多(结果精确到0.01m)?此时,窗户的面积是多少?xyx

探究新知xyx解：

探究新知设窗户的面积是Sm2，则∴当时，因此当x约为1.07时，窗户通过的光线最多，此时窗户的面积约为4.02m2.

探究新知如图，隧道的截面由抛物线和长方形构成.长方形的长是8米，宽是2米，抛物线可以用表示.(1)一辆货运卡车高4米，宽2米，它能通过该隧道吗？(2)如果该隧道内设双向车道，那么这辆货运卡车是否可以通过？24-2-4o3xy

探究新知24-2-4o3xy解：(1)把y=4-2=2代入得：解得，则此时可通过货运卡车宽度为米，所以高4米，宽2米的卡车能通过该隧道.(2)由(1)得当y=2时，,因为，所以能通过.

探究新知归纳总结二次函数解决几何面积最值问题的方法1.求出函数解析式和自变量的