原创力文档- 1、本文档共7页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
嫦娥奔月故事的新发现
一、教学内容
教材章节：《语文》第五册第七课《嫦娥奔月故事的新发现》
详细内容：本课主要讲述了嫦娥奔月这一古老传说的新发现。通过对古代文献的研究，学生们将了解到嫦娥奔月故事背后的科学原理和文化内涵。课程内容包括：嫦娥奔月的传说、月球的探索历程、嫦娥一号和嫦娥二号的任务成果等。
二、教学目标
1.学生能够理解嫦娥奔月故事的起源和演变，掌握相关科学知识。
2.学生能够运用批判性思维，分析传说与科学之间的联系与区别。
3.学生能够提高阅读理解能力，通过自主学习，探索古代传说中的科学智慧。
三、教学难点与重点
难点：理解嫦娥奔月故事中科学与传说的结合，培养学生的批判性思维。
重点：掌握月球探索的基本知识，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、PPT、嫦娥奔月故事的相关视频资料。
学具：笔记本、文具、阅读材料。
五、教学过程
1.引入新课：以嫦娥奔月故事的视频资料作为课堂的引入，激发学生的兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，理解嫦娥奔月的故事内容，并记录下自己的疑问。
3.课堂讨论：学生分组讨论，分享自己的阅读感悟，解答彼此的疑问。
4.知识拓展：教师引导学生了解月球探索的历史，讲解嫦娥一号和嫦娥二号的任务成果。
5.实践环节：学生分组进行嫦娥奔月故事的情景再现，培养学生的创新能力和团队合作精神。
六、板书设计
板书嫦娥奔月故事的新发现
板书内容：
传说：嫦娥奔月的故事起源和演变
科学：月球探索的基本知识
联系与区别：分析传说与科学之间的联系与区别
批判性思维：培养学生对故事与科学的关系进行思考
七、作业设计
作业题目：
1.简述嫦娥奔月故事的起源和演变。
2.结合课文内容，阐述嫦娥奔月故事与月球探索的关联。
3.分析传说与科学之间的联系与区别，谈谈你的看法。
答案：
1.嫦娥奔月故事的起源可以追溯到中国古代的神话传说，演变过程中融入了诸多文化元素和科学想象。
2.嫦娥奔月故事中的月球探索与实际科学探索有着密切的联系，如嫦娥一号和嫦娥二号的任务成果等。
3.传说与科学之间的联系在于它们都对月球充满了好奇和探索欲望，区别在于传说是基于想象和信仰，而科学是基于实证和推理。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课通过嫦娥奔月故事的新发现，使学生了解了传说与科学之间的联系与区别，提高了学生的阅读理解能力和批判性思维。但在实践环节，可以进一步增加学生的参与度和互动性，提高学生的创新能力和团队合作精神。
拓展延伸：
学生可以进一步探索其他古代传说中的科学智慧，如夸父追日、大禹治水等，分析它们与现实科学的关联。同时，鼓励学生关注我国嫦娥系列任务的的最新进展，了解月球探索的实时动态。
重点和难点解析
一、教学内容
教材章节：《语文》第五册第七课《嫦娥奔月故事的新发现》
详细内容：本课主要讲述了嫦娥奔月这一古老传说的新发现。通过对古代文献的研究，学生们将了解到嫦娥奔月故事背后的科学原理和文化内涵。课程内容包括：嫦娥奔月的传说、月球的探索历程、嫦娥一号和嫦娥二号的任务成果等。
二、教学目标
1.学生能够理解嫦娥奔月故事的起源和演变，掌握相关科学知识。
2.学生能够运用批判性思维，分析传说与科学之间的联系与区别。
3.学生能够提高阅读理解能力，通过自主学习，探索古代传说中的科学智慧。
三、教学难点与重点
重点：理解嫦娥奔月故事中科学与传说的结合，培养学生的批判性思维。
难点：掌握月球探索的基本知识，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备
教具：多媒体教学设备、PPT、嫦娥奔月故事的相关视频资料。
学具：笔记本、文具、阅读材料。
五、教学过程
1.引入新课：以嫦娥奔月故事的视频资料作为课堂的引入，激发学生的兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，理解嫦娥奔月的故事内容，并记录下自己的疑问。
3.课堂讨论：学生分组讨论，分享自己的阅读感悟，解答彼此的疑问。
4.知识拓展：教师引导学生了解月球探索的历史，讲解嫦娥一号和嫦娥二号的任务成果。
5.实践环节：学生分组进行嫦娥奔月故事的情景再现，培养学生的创新能力和团队合作精神。
六、板书设计
板书嫦娥奔月故事的新发现
板书内容：
传说：嫦娥奔月的故事起源和演变
科学：月球探索的基本知识
联系与区别：分析传说与科学之间的联系与区别
批判性思维：培养学生对故事与科学的关系进行思考
七、作业设计
作业题目：
1.简述嫦娥奔月故事的起源和演变。
2.结合课文内容，阐述嫦娥奔月故事与月球探索的关联。
3.分析传说与科学之间的联系与区别，谈谈你的看法。
答案：
1.嫦娥奔月故事的起源可以追溯到中国古代的神话传说，演变过程中融入了诸多文化元素和科学想象。
2.嫦娥奔月故事中的月球探索与实际科学探索有着密切的联系
文档评论（0）