人教版数学一年级上册总复习解决问题.pptVIP

一共有多少人？7＋613＝（人）数学问题：解：答：一共有13人。想一想，你会吗？原来有多少少个桃子？小猴吃掉和剩下的同样多6+6=答：妈妈买了12个桃子。12（个）一共剪了多少个窗花？8＋816＝（个）数学问题：解：答：一共剪了12个窗花。看图按要求答题6元5元7元9元1、买两个汉堡最少几元？2、买两个汉堡最多几元？＝（个）＝（个）5＋6117＋916答：买两个汉堡最少12元最多16元。解：解：数学问题：数学信息：第二关：解决问题4+7=11一共有多少只企鹅？（只）男生问题：观察这幅图，你知道了什么？后排前排女生一共有多少人？把你获得的数学信息用学具摆一摆8＋7＝15（人）9＋6＝15（人）前排7人，后排8人。一共有几人？男生9人，女生6人。一共有几人？7＋8＝15（人）都是求“一共有多少人？”，并且都是用加法计算解决这个问题,为什么列出的算式不一样呢？9＋6＝15（人）解决同一个问题时，有时观察的角度不同，列的算式就不同，但是得到的答案是一样的。小结：一共有多少只天鹅？练一练：＋＋76＝＝781414（只）（只）一共有多少人？都是求“一共有多少人？”，为什么列算式不一样呢？8＋614＝（人）＝（人）5＋914练一练：观察角度不同一共有多少只猴子？练一练015702＋＋038604＝＝05131306（只）（只）绿色圃中小学教育网总复习看图你能知道什么?一、用加法解决问题有8只白兔，2只黑兔,8＋210＝（只）一共有几只兔？你能提出一个问题吗？这道题怎样解答?为什么用加法解答?把8只白兔和2只黑兔合并在一起。解答正确吗？一、用加法解决问题PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载：PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程：Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：左边有（）只，右边有（）只，?只25一共有几只？2＋57＝（只）看图你知道了什么？你能提出什么问题？你是怎样解答的？用加法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。二、用减法解决问题看图你知道了什么?10－46一共有10只兔，走了4只兔，还剩几只兔？＝（只）这道题怎样解答?为什么用减法解答?从10只兔里去掉走了的4只，就是剩下的。解答正确吗？二、用减法解决问题一共有（）只，右边有（）只，577只7－52＝（只）左边有几只？看图你知道了什么？可以提出什么问题？你是怎样解答的？二、用减法解决问题7只7－25＝（只）说说图的意思。你是怎样解答的？用减法还能解决生活中的哪些问题？举例说一说。二、用减法解决问题看看我们刚做的4道题，都是用什么方法解答的？有什么不同？把两部分合并起来用加法计算。从一个数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。三、用连加、连减解决问题？个＝（个）说说图的意思。你是怎么解答的？2235+19+说说图的意思。你是怎么解答的？8辆（辆）三、用连加、连减解决问题（只）＝+说说图的意思。四、巩固练习小明投两次最多得多少分？小明投两次得了15分，他可能投中哪两个？用算式表示。9＋918＝（分）你是怎样解答的？四、巩固练习原来有多少条鱼？9＋514＝（条）从图中你知道了什么？说说你是怎么解答的。四、巩固练习要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？16－610＝（把）四、巩固练习说说这幅图什么意思。你是怎样解答的？有时解决问题可以从不同的角度寻找信息。7＋6＝13（只）5＋2＋6＝13（只）这两个算式有什么相同？都是把几部分合并起来，用加法计算。（只）（只）（只）四、巩固练习（个）01（个）02（个）03她可能买了多少个小印章？04四、巩固练习从图中你能提出数学问题并解答吗？游戏教学，培养学生积极参与意识。拿走了（）朵，还剩()朵鲜花，原来有（）朵。5二、学习新知原来有多少个？7+5=12（个）领走的+剩下的=原来的原来有多少个鸡蛋？8＋614＝（个）三、课堂练习，巩固提升飞走了3只还剩下9只原来有多少