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我在北师大版高一英语教学中的成长

教学内容

本节课的教学内容选自北师大版高一英语教材第一单元GettingtoKnowEachOther。本单元主要围绕自我介绍、兴趣爱好、教育背景等主题展开，通过各种练习活动帮助学生提高英语听说读写能力。具体内容包括：

1.学习如何进行自我介绍，包括姓名、年龄、来自哪里等基本信息。

2.学习如何询问他人的兴趣爱好，如音乐、电影、运动等。

3.学习如何表达自己的教育背景，包括学校名称、所学专业等。

教学目标

1.学生能够熟练运用本节课所学的单词和句型进行自我介绍，询问他人的兴趣爱好和教育背景。

2.学生能够通过阅读和听力练习，理解并运用本节课所学的表达方式。

3.学生能够提高自己的英语听说读写能力，增强英语学习兴趣。

教学难点与重点

重点：如何进行自我介绍，询问他人的兴趣爱好和教育背景。

难点：如何正确使用本节课所学的单词和句型，以及如何理解并运用听力材料中的信息。

教具与学具准备

1.PPT课件

2.录音机和磁带

3.练习册

教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过向学生展示一幅自己在美国旅游的照片，引发学生对美国文化的兴趣，进而引出本节课的主题GettingtoKnowEachOther。

2.课堂讲解（15分钟）

教师利用PPT课件，向学生讲解本节课的主要内容，包括自我介绍、询问他人的兴趣爱好和教育背景等。同时，教师引导学生跟读并模仿这些表达方式。

3.听力练习（15分钟）

教师播放一段对话，内容是两个学生之间的自我介绍和询问。学生边听边完成练习册上的相关练习，以检验自己是否能够正确理解并运用本节课所学的表达方式。

4.小组活动（10分钟）

学生分成小组，用英语进行自我介绍，并互相询问兴趣爱好和教育背景。教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调自我介绍和询问他人信息的重要性和正确表达方式。

板书设计

板书内容包括本节课的主要句型和关键词汇，例如：

询问他人的兴趣爱好：Whatdoyoulike?Doyoulikemusic/movies/sports?

询问他人的教育背景：Wheredoyoustudy?Whatsubjectdoyoustudy?

作业设计

1.作业题目：请用英语写一篇关于自己的短文，包括姓名、年龄、来自哪里以及自己的兴趣爱好和教育背景。

答案：

2.作业题目：请听录音，并完成练习册上的相关练习。

答案：

课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，观察学生对本节课内容的掌握程度，以及是否存在教学上的不足。同时，教师可以鼓励学生在课后与同学互相练习英语，以提高自己的听说能力。

教师还可以拓展延伸本节课的内容，例如组织一次英语角活动，让学生有机会在实际环境中运用本节课所学的表达方式。

重点和难点解析

1.实践情景引入：在这个环节中，教师通过展示自己的旅游照片，引发学生对美国文化的兴趣，从而自然地引出本节课的主题。这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。教师在引入新课时，应注重选择与学生生活经验相关的情景，以便更好地引发学生的兴趣和共鸣。

2.课堂讲解：在这个环节中，教师利用PPT课件向学生讲解本节课的主要内容。教师在讲解过程中，应注重使用生动形象的语言和举例，以便学生更好地理解和记忆所学内容。教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论，提出问题和解答问题，以提高他们的课堂参与度。

3.听力练习：在这个环节中，教师播放一段对话，内容是两个学生之间的自我介绍和询问。学生边听边完成练习册上的相关练习。通过这种方式，学生可以在实际语境中理解和运用所学知识。教师在组织听力练习时，应注意选取适合学生水平的材料，并引导他们关注关键词和关键信息。

4.小组活动：在这个环节中，学生分成小组，用英语进行自我介绍，并互相询问兴趣爱好和教育背景。这种互动式学习方式可以提高学生的口语表达能力，培养他们的合作精神。教师在组织小组活动时，应关注每个学生的参与程度，确保他们都能得到充分的练习机会。

6.板书设计：板书内容应包括本节课的主要句型和关键词汇，以便学生随时查阅和复习。板书设计应简洁明了，突出重点，有助于学生更好地掌握所学知识。

7.作业设计：作业设计应紧密结合课堂教学内容，让学生在课后巩固所学知识。作业题目应具有针对性和实用性，能够激发学生的学习兴趣。教师在布置作业时，应关注学生的个体差异，适当调整作业难度，以满足不同学生的学习需求。

8.课后反思及拓展延伸：教师在课后应认真反思自己的教学效果，观察学生对本节课内容的掌握程度，以及是否存在教学上的不足。通过反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量。