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掌握北师大版计算神器

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版《计算神器》一章，主要涉及计算器的基本操作和使用方法。内容包括：计算器的结构及功能、基本运算操作、科学计算器的使用、编程计算器的应用等。

二、教学目标

1.使学生了解并掌握计算器的结构和功能，能够熟练操作计算器进行基本运算。

2.培养学生运用计算器进行科学计算和编程计算的能力。

3.提高学生运用计算器解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和动手实践能力。

三、教学难点与重点

重点：计算器的基本操作和使用方法，科学计算器和编程计算器的应用。

难点：科学计算器和编程计算器的操作方法，以及如何运用计算器解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、计算器、投影仪。

学具：计算器、练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察周围同学使用的计算器，了解计算器的结构和功能。

2.讲解计算器的结构和功能：介绍计算器的各个部分，如显示屏、按键、电池等，并讲解其功能。

3.演示计算器的基本运算操作：加、减、乘、除等，让学生跟随老师一起操作，巩固记忆。

4.教授科学计算器的使用：讲解科学计算器的基本功能，如求平方根、三角函数等，并进行示范操作。

5.教授编程计算器的应用：介绍编程计算器的基本概念，如编程语言、算法等，并进行简单示例。

6.随堂练习：布置一些运用计算器解决实际问题的练习题，如计算面积、体积等。

7.作业布置：让学生运用计算器完成一些实际问题，如家庭预算、购物优惠等。

六、板书设计

板书内容：计算器的结构和功能、基本运算操作、科学计算器的使用、编程计算器的应用。

七、作业设计

（1）25×45；（2）.56÷3；（3）√81；（4）sin30°。

答案：

（1）1125；（2）411.5；（3）9；（4）0.5。

（1）一个长方体的长、宽、高分别为10cm、6cm、4cm，求其体积；（2）一家超市正在进行优惠活动，购买50元商品可以打8折，小明购买了200元的商品，请计算其实际支付金额。

答案：

（1）240cm3；（2）160元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了计算器的基本操作和使用方法，能够运用计算器进行科学计算和编程计算。但在实际操作中，部分学生对计算器的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：引导学生探索计算器的其他功能，如数据分析、图形绘制等，提高学生的实践能力和创新思维。

重点和难点解析

一、教学内容

《计算神器》一章主要涉及计算器的基本操作和使用方法，内容包括计算器的结构及功能、基本运算操作、科学计算器的使用、编程计算器的应用等。

二、教学目标

1.使学生了解并掌握计算器的结构和功能，能够熟练操作计算器进行基本运算。

2.培养学生运用计算器进行科学计算和编程计算的能力。

3.提高学生运用计算器解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和动手实践能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、计算器、投影仪。

学具：计算器、练习题。

六、板书设计

板书内容：计算器的结构和功能、基本运算操作、科学计算器的使用、编程计算器的应用。

七、作业设计

（1）25×45；（2）.56÷3；（3）√81；（4）sin30°。

答案：

（1）1125；（2）411.5；（3）9；（4）0.5。

（1）一个长方体的长、宽、高分别为10cm、6cm、4cm，求其体积；（2）一家超市正在进行优惠活动，购买50元商品可以打8折，小明购买了200元的商品，请计算其实际支付金额。

答案：

（1）240cm3；（2）160元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了计算器的基本操作和使用方法，能够运用计算器进行科学计算和编程计算。但在实际操作中，部分学生对计算器的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：引导学生探索计算器的其他功能，如数据分析、图形绘制等，提高学生的实践能力和创新思维。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

在讲解计算器的结构和功能时，使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，激发学生的兴趣。在演示基本运算操作时，语速适中，重点强调操作步骤和注意事项。在教授科学计算器和编程计算器的使用时，语调要保持沉稳，逻辑清晰，帮助学生理解复杂的操作和概念。

二、时间分配

合理分配时间，确保每个部分的教学内容都有充分的讲解和实践时间。在讲解计算器的结构和功能时，可以使用多媒体教学设备和投影仪展示计算器的各个部分，让学生直观地了解其功能。在演示基本运算操作时，留出时间让学生跟随老师一起操作，巩固记忆。在教授科学计算器和编程计算器的使用时，安排足够的时间进行示范和练习，确保学生能够掌握。

三、课堂提问

在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对于计算器的了解和掌握程度。通过提问，可以激发学生的思考，引导他们积极参与课堂讨论。例如，