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新教材北师大版五年级数学上册计算题方法与精练

一、教学内容

本节课为新教材北师大版五年级数学上册第五章《计算题方法与精练》的第一节。本节课主要内容为分数四则混合运算，包括分数加减法、乘除法以及混合运算。通过本节课的学习，使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序、运算方法，提高计算能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握分数四则混合运算的运算顺序和运算方法，提高计算正确率和速度。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，体验成功的喜悦，培养克服困难的勇气和信心。

三、教学难点与重点

重点：分数四则混合运算的运算顺序和运算方法。

难点：解决实际问题中的分数四则混合运算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设一个购物场景，让学生观察价格标签，发现分数四则混合运算的问题。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解分数四则混合运算的运算顺序和运算方法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，互相帮助。

4.例题讲解：教师讲解教材中的典型例题，引导学生掌握解题思路和方法。

5.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。

7.板书设计：教师在黑板上板书分数四则混合运算的运算顺序和运算方法，方便学生复习。

8.作业设计

题目1：计算下列分数四则混合运算：（每题3分，共12分）

（1）2/3+1/2×4/5

（2）3/4÷1/2+1/3

（3）5/62/3×1/4

答案：

（1）8/15

（2）5/6

（3）1/4

题目2：解决实际问题（每题5分，共10分）

（1）一瓶饮料有4/5升，喝了1/3后，还剩多少升？

（2）小华买了2/5千克的苹果和3/4千克的香蕉，一共买了多少千克的fruit？

答案：

（1）13/15升

（2）13/20千克

六、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，让学生在真实的情境中感受分数四则混合运算的重要性。在教学过程中，注重引导学生自主学习、合作交流，培养学生的解决问题能力。通过例题讲解、随堂练习、课堂小结等环节，使学生掌握分数四则混合运算的运算顺序和运算方法。板书设计简洁明了，方便学生复习。作业设计既巩固了所学知识，又提高了学生的计算能力。

拓展延伸：鼓励学生课后探索分数四则混合运算在实际生活中的应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

新教材北师大版五年级数学上册第五章《计算题方法与精练》专注于分数四则混合运算的教学。这一部分内容涉及分数的加减乘除，以及他们在实际问题中的应用。教学内容不仅要求学生掌握运算规则，还要求他们能够将这些规则应用到解决实际问题中。

二、教学目标细节解析

1.知识与技能目标：学生需要能够独立完成分数四则混合运算，并理解其背后的数学逻辑。

2.过程与方法目标：通过案例分析和问题解决，学生将学会如何运用分数四则混合运算来解决实际问题。

3.情感态度与价值观目标：通过克服计算难题，学生将培养自信心和解决问题的决心，同时也能提高对数学的兴趣。

三、教学难点与重点细节解析

重点在于分数四则混合运算的规则和步骤，难点则在于如何将这些规则应用到复杂的问题解决中。学生需要理解分数运算的基本规则，并能够将这些规则灵活运用到不同的情境中。

四、教具与学具准备细节解析

教具主要包括黑板、粉笔和多媒体课件，用于展示和解说分数四则混合运算的规则。学具包括练习本、铅笔和橡皮，供学生练习和纠正错误。

五、教学过程细节解析

1.实践情景引入：通过一个购物场景的设定，让学生观察价格标签，自行发现分数四则混合运算的问题，从而引入课题。

2.自主学习：学生通过阅读教材，了解分数四则混合运算的规则，初步构建知识框架。

3.合作交流：学生分组讨论，分享各自的解题方法，互相学习，互相帮助，以加深对知识点的理解。

4.例题讲解：教师通过讲解教材中的典型例题，详细解析解题思路和方法，帮助学生理解和掌握。

5.随堂练习：学生独立完成教材中的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固知识。

7.板书设计：教师在黑板上板书分数四则混合运算的规则，通过视觉呈现，方便学生复习和记忆。

8.作业设计：通过设计具有代表性的题目，让学生在课后巩固和应用所学知识，提高他们的计算能力。

六、课后反思及拓展延伸细节解析

课后反思是教师教学的重要组成部分。教师需要对课堂的教学效果进行评估，了解学生的学习情况，并根据反馈调整教学策略。同时，教师应鼓励学生进行拓展延伸，将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实际问题解决能