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望岳公开课人教版详尽解析

教学内容：

1.诗歌背景介绍：解析诗人杜甫的生活背景及创作这首诗的动机。

2.诗歌内容分析：详细解读诗中的意象、意境以及表达的思想感情。

3.诗歌艺术特点：分析杜甫的诗歌风格，如豪放、现实主义等。

4.诗歌鉴赏方法：引导学生掌握欣赏古典诗词的基本技巧。

教学目标：

1.学生能够理解并背诵《望岳》全诗。

2.学生掌握杜甫的生平和诗歌创作背景，了解诗歌的创作动机。

3.学生能够分析诗中的意象、意境，理解诗人的思想感情。

4.学生学会欣赏古典诗词，提高文学素养。

教学难点与重点：

难点：理解诗中的意象、意境以及诗人的思想感情。

重点：掌握古典诗词的鉴赏方法，培养学生的文学素养。

教具与学具准备：

1.PPT课件：包含诗歌内容、诗人背景、诗歌鉴赏方法等。

3.作业纸：用于布置课堂作业。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.利用PPT展示泰山的图片，引导学生回忆起旅游泰山的经历。

2.提问：你们对泰山有什么印象？泰山在我国历史文化中有什么地位？

二、诗歌背景介绍（5分钟）

1.利用PPT介绍杜甫的生活背景。

2.讲解《望岳》的创作动机，引导学生了解诗人的心情。

三、诗歌内容分析（10分钟）

1.逐句解析《望岳》的诗句，引导学生理解诗中的意象、意境。

2.分析诗人的思想感情，如对泰山的敬仰、对国家命运的担忧等。

四、诗歌艺术特点（5分钟）

1.分析杜甫的诗歌风格，如豪放、现实主义等。

2.引导学生理解杜甫的诗歌在艺术上的独特之处。

五、诗歌鉴赏方法（5分钟）

1.讲解欣赏古典诗词的基本技巧，如关注诗歌的意象、意境、情感等。

2.引导学生运用所学方法鉴赏《望岳》。

六、课堂练习（10分钟）

板书设计：

1.诗歌背景

2.诗歌内容分析

3.诗歌艺术特点

4.诗歌鉴赏方法

作业设计：

1.请学生结合课上的学习，回家后向家长介绍《望岳》这首诗。

课后反思及拓展延伸：

1.课后反思：本节课的教学效果是否达到预期目标？学生对诗歌的理解和鉴赏能力是否有提高？

2.拓展延伸：可以组织学生参观泰山，让他们亲身感受泰山的魅力，进一步理解诗中的意境。也可以开展诗歌朗诵比赛，激发学生对古典诗词的兴趣。

重点和难点解析：

一、诗歌内容分析

1.诗意理解：诗意是诗歌的核心，理解诗意是鉴赏诗歌的基础。在教学中，教师需要引导学生从字面意思出发，深入挖掘诗中的寓意和象征。例如，“会当凌绝顶，一览众山小”寓意着诗人立志攀登高峰，追求卓越，表现了诗人的豪迈气概和远大抱负。

2.意象分析：意象是诗歌艺术的重要组成部分，是诗人通过生动的形象表达情感和思想的载体。在教学中，教师需要引导学生识别诗中的意象，如“泰山”、“日出”、“云海”等，并分析这些意象所传达的意义。例如，“泰山”象征着权威和尊严，表达了诗人对国家的敬仰和对泰山的崇拜。

3.思想感情解读：诗人的思想感情是诗歌的灵魂，理解诗人的思想感情是鉴赏诗歌的关键。在教学中，教师需要引导学生从诗中的关键词语和描写入手，感受诗人的情感变化。例如，诗中“黄河泛滥，白日依山尽”描绘了黄河奔腾的壮阔景象，表现了诗人对国家命运的担忧和对泰山的敬仰。

二、诗歌艺术特点

1.诗歌风格：杜甫的诗歌风格独特，具有豪放、现实主义等特点。在教学中，教师需要引导学生识别并分析诗中的风格特点，如诗中的豪放气息和现实主义情怀。例如，诗中“会当凌绝顶，一览众山小”展现了诗人的豪放气概，而“黄河泛滥，白日依山尽”则反映了诗人的现实主义情怀。

2.诗歌结构：诗歌结构是诗歌的骨架，理解诗歌结构有助于更好地鉴赏诗歌。在教学中，教师需要引导学生分析诗的章法、句法等，如诗中的对仗、押韵等。例如，《望岳》一诗采用了四句一首的章法，每句七字，句句押韵，具有鲜明的格律诗特点。

三、诗歌鉴赏方法

1.关注诗歌的意象：意象是诗歌艺术的基石，关注诗歌的意象是鉴赏诗歌的首要步骤。在教学中，教师需要引导学生关注诗中的意象，并分析意象所传达的意义。例如，在《望岳》中，诗人通过描绘泰山的壮丽景象，表达了对泰山的敬仰和对国家命运的担忧。

2.品味诗歌的语言：诗歌语言精炼、富有韵味，品味诗歌的语言是鉴赏诗歌的重要环节。在教学中，教师需要引导学生品味诗中的关键词语、修辞手法等，如诗中的对仗、比喻等。例如，诗中“会当凌绝顶，一览众山小”运用了对仗和比喻手法，展现了诗人的豪迈气概。

3.理解诗人的情感：诗人的情感是诗歌的灵魂，理解诗人的情感是鉴赏诗歌的关键。在教学中，教师需要引导学生从诗中的词语、描写等方面入手，感受诗人的情感变化。例如，在《望岳》中，诗人通过描绘泰山的壮丽景象，表达了对泰山的敬仰和对国家命运的担忧。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引