Unit3 English Around the World Topic 1 大单元整体教学评一体化教学设计 仁爱科普版九年级上册.pdf

单元整体教学设计

学科英语年级九年级上册

使用教材仁爱科普版教材页数P55-62

单元名称Unit3EnglishAroundtheWorldTopic1Englishiswidelyspokenthroughouttheworld.

单元主题及主要内容分析

1.主题范畴：人与社会

2.主题群：社会服务与人际沟通

3.子主题：跨文化沟通与交流，语言与文化

4.单元话题：世界上主要国家的语言

5.主题意义：了解语言的重要性和多样性，知晓异国文化在沟通中的重要作用，从而增强学生学习语

言的欲望

以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图：

表一：单元教学内容

语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义

知道英语作为一种国际语言，了解英语

Kangkang,LiXiang,的重要性并以此来增强他们学习英语的

Topic1

对话WangJunfeng谈论去迪动力；同时，通过了解卡通人物，让学

SectionA1a

士尼乐园游玩。生知道动漫电影是世界文化的重要组成

部分。

通过Jane和她父亲谈了解异国文化在沟通中的重要作用，知

Topic1

对话论去Cuba出差时可能道语言的重要性和多样性，从而增强学

SectionB1a

遇到的困难。生学习语言的欲望。

Topic1向学生介绍英语的广泛体会到英语学习的重要性，激发学生的

说明文

SectionC1a使用。学习动机。

Topic1了解英语在历史上受欢迎的原因，以此

说明文介绍英语的历史发展。

SectionD1a来激发学生的学习兴趣。

表二：单元大观念：

核心素养的综合表现：

了解语言和文化在沟通中的重要性和多样性，从而增强学生学习语言的欲望；了解东

西方文化的差异，在沟通时，避免因为文化差异引起误会，培养跨文化意识；能够获

得有效的英语学习方法和策略，克服英语学习中的困难。

单元大观念：

通过了解语言在沟通中的重要性和多样性，了解东西方文化的差异，从而获得有效

的英语学习方法和策略，克服英语学习中的困难。

主题大观念

输出：能够谈论语言的大概发展过程；能够谈论不同文化背景中相同事

物所表现的不同文化内涵；能够提供学好英语的建议。

小观念1：

小观念2:

了解语言和文化在沟通中的小观念3：

了解东西方文化的差异，在

重要性和多样性，从而增强沟通时，避免因为文化差异