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小学教师信息技术2.0个人研修总结

小学教师信息技术2.0个人研修总结（通用6篇）

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括

取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面

材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行

动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集整理

的小学教师信息技术2.0个人研修总结（通用6篇），欢迎阅读，希望

大家能够喜欢。

小学教师信息技术2.0个人研修总结1

为贯彻落实《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实

施方案》（粤教继函[2020]1号）等文件要求，落实开展伦教小学教师

信息技术应用能力提升工程2.0行动计划，大力推进信息技术与教育教

学的深度融合，提升伦教小学教师信息化素养水平与信息化能力，

2022年4月8日，伦教小学教导处组织全体科组长开展教师信息技术

应用能力提升工程2.0校本研修专题学习。

会议由伦教小学教导处张婷副主任主持。首先张婷副主任讲解了

“顺德区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0行动计划”，明确

了“双减”背景下，让教育信息化助力教学是减负提质的有效途径之

一，是新时代教师的必备技能之一，全体教师要认真学习，提升能力，

以提升工程2.0的持续高效开展推动教师信息素养的可持续发展。

然后由伦教小学信息化管理团队成员、科信科科长梁培明老师进

行平台操作培训，培训内容主要为“顺德区小学教师信息技术提升工

程2.0”研修平台的使用，以及如何基于研修平台开展好校本研修——

科组教研、个人研修。培训要点主要有四个：校本研修方案解读、各

个角色任务梳理、研修平台操作讲解以及案例模板分享。

最后伦教小学林庆河副校长强调日常科组教研要与提升工程2.0的

能力点相结合，既要切实提升教师的信息素养，将教师信息技术应用

能力的提升落实到实处，从而提高学生的学科素养，为学校智慧校园

的建设添砖加瓦，决不能流于形式，增加教师的工作负担。

此次培训，不仅提高了教研组的信息化运用能力，促进了信息技

术与教育教学的深度融合，使得教师教学教育能力有新发展。作为

“广东省信息技术应用能力提升工程示范校”，伦教小学全体教师在

一次次学习与培训中，以严谨认真的态度不断专研，不断进步，高效

优质地完成此次提升工程，让教师的课堂教学质量再上新台阶，助力

伦教小学更好地发展。

小学教师信息技术2.0个人研修总结2

信息技术日新月异，教师如何适应新技术应用，探索“问题化学

习”与信息技术相融合的教学新模式？昨天，长沙市雨花区砂子塘万

境第二小学举办教学研修活动。

砂子塘万境集团校信息骨干教师刁锐作信息技术2．0网络作业解

读与操作方法专题讲座。刁锐结合校情，从信息技术2．0网络学习三

个能力点入手，从完成信息技术2．0网络作业需要的素材、如何录制、

怎样剪辑，以及解读信息技术2．0网络作业及操作方法等方面进行了

详实地讲解。“完成信息技术2．0，首先需要老师们提升自己的教育

教学理念，设计出基于真实学情下的教案，进行单元学情分析、本课

时学情分析、教学设计等；其次，需要老师们提高相应的电子设备操

作技术，老师们需要熟练地掌握办公软件以及剪辑工具的有效操作。”

自从2021年12月学校推进教师信息技术应用能力2.0提升工程

后，万境二小教研部门就此项工作的落实多次开办专题讲座、专项培

训，在语文、数学及综合学科组中成立学科坊，并推选出“坊主”主

持组内教师信息技术2.0研修工作。半年来，学校开展了多次组内赛课

和一次全学科赛课活动，“信息技术在课堂内的应用”是重要评价点。

经过一个学期的实践，老师们的研修成果也颇为可观。综合学科

坊老师肖珊给希沃白板的使用注入了强大的功能。肖珊说：“综合组

老师常用的有插入游戏、限时练习、手机投屏，其中大家最喜欢的是

手机投屏，课堂里孩子们的实时照片和视频都可以同步展示。”语文

坊老师王芳介绍了家校互通和技术支持的听评课，细节解说非常到位，

对班主任老师而言，甚为实用。数学坊“坊主”陈新颖老师介绍了技

术支持的测试与统计和技术支持的学法指导，也令人眼前一亮。

此次专题讲座，让大家不仅对教师信息技术应用能力提升工程2.0

有了一个清楚的认识，而且也为今后该校“问题化学习”教学明确了

新的研究方向，更为有效落实“双减”和构建适应信息化社会的新型