2.1 推动和平与发展 课件（26张PPT+内嵌视频）.pptxVIP

单元导读

第四单元：三国两晋南北朝时期：

政权分立与民族交融

第16课：三国鼎立

第17课：西晋的短暂统一和北方民族内迁

第18课：东晋南朝政治和江南地区开发

第19课：北朝政治和北方民族大交融

第20课：三国两晋南北朝时期的科技与文化;;

1.通过对地图等材料的研读，了解淝水之战的基本史实和北魏魏孝文帝

改革的内容和意义。(史料实证、历史解释)

2.通过分析图片，了解北方地区民族交融的表现；通过研读史料，了解北方地区民族交融的意义。(史料实证、历史解释)

3.通过学习孝文帝改革和北方民族大交融，理解民族交融对中华民族发展的意义，增强对中华民族的民族认同感。(历史解释、家国情怀);

1.背景：北朝政权

从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许

多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南地区的成汉，总称为“十六国”。其中氐人苻(fú)氏建立的前秦逐渐

强盛，一度统一了北方。

相关史事

苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠他处理。王猛辅佐苻坚，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教化百姓，使前秦很快兵强国富。苻坚曾对王猛说：“你日夜勤劳，处理万机，我就像周文王得到姜太公，可以整年悠闲了。”然而，在攻伐东晋一事上，苻坚未能听从王猛生前反对伐晋的意见，一意孤行，大举南下，最终遭受淝水之败。;

一、淝水之战;

3.结果：

淝水之战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战局面；随后，鲜卑族

崛起，建立北魏，439年统一了北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。;

鲜卑是我国北方古老的少数民族，

拓跋部是鲜卑族的一支，它发源

于大鲜卑山(黑龙江流域大兴安

岭的北段)为黄帝后裔

大兴安岭嘎仙洞遗址;

原因;

材料：孝文帝引见朝臣，诏断诸北语，一从正音

……于是诏：“年三十以上，习性以久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。”——《北史》

材料：为了使鲜卑贵族懂得门第的重要性，孝文帝为他的六个弟弟聘妇。所聘之妇均出??族及清修之门。

——摘编自陈寅恪《魏晋南北朝史讲演录》;

3.影响

材料一：北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大

的市场，从四面来的商人汇集这里，交流着来自不同地方

的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和

汉族一样的服饰，……从他们身上，已经看不出鲜卑族和

汉族的区别了。

(1)根据材料一结合所学知识，分析北魏孝文帝改革的影响；从中获得什么启示?

影响：①促进北方经济的恢复和发展，增强了北魏的实力。

②促进了民族交融。

启示：①改革推动社会进步；②改革是社会发展的动力。;

1.北朝政权发展

简介：北魏在北方建立了六个军镇，以抵御北方柔然。后期因军镇地位降低，导致不满而发动兵变；使北魏分裂为东、西魏；随后东、西魏分别被齐和周取代；577年北周灭北齐，统一北方，为隋朝统一全国奠定基础。;

1.原因(背景)

(1)魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。

(2)十六国北朝政权的统治者，大多采取与汉族士人合作的政策，沿袭中原地区原有的统治方式。

(3)西晋时期，内迁各族大多使用汉语；北魏孝文帝改

革后，汉语成为北方主要的通用语言；这些政策促进了民族之间的交流。;

四、北方地区的民族交融

2.表现

胡人牛耕图龟兹女子采桑图鲜卑族穿汉服

向汉族人民学习农业技艺、语言、服饰、用具、制度等

学习和接受其食物、畜牧经验、服装、用具、乐器、歌舞等;

四、北方地区的民族交融3.影响

(1)民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。

(2)各族相互认同感日益加强，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄。各族在心理上、思想感情上认同中华民族。

(3)为中华民族发展注入新的活力，进

一步丰富了中华民族的物质文化和精神

文化，并为隋唐时期统一多民族国家的

发展奠定了基础。;

四、北方地区的民族交融

3.影响

根据所学，结合下图，说一说我国古代民族交往交流的主要方式。;

措施：①迁都洛阳②推行汉化措施：说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚等

影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。

影响：①为中华民族的发展注入新的活力，为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。②民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。③“胡”“汉”观念逐渐淡薄，加强了各族认同中华民族。;

课堂练习

1.南朝武帝派大臣陈庆之出使北魏，陈庆之在宴会上大言不惭，自诩长

江以南才是“正朔”所在但是当他亲眼看见洛阳欣欣向荣的景象时，观点大变并