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《卡通总动员》教案

一、教学目标：

（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

（三）培养学生大胆自己的见解，初步树立的价值观念，培养学生热爱集

体，合作的品质。

二、教学重点：

通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自

己喜爱的卡通形象。

三、教学难点：

创设情景，学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学学生大胆自己的感

受。

四、教学过程设计：

（一）激趣引入，通过说一说、、演一演的方法学生认识卡通形象的特点：

：，今天我们要举办“卡通总动员”（出示课题），只有卡通才可以

参加。可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通，请帮助我看一看谁

才是真正的卡通呢？（课件出示和自然界中的猴子。）

学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：

属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。

提问：喜欢吗？为什么？

喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个人物。

谁愿意到前面来表演一下

学生表演的动作。

5、小结：，不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶

俐，就是家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类

的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的形象。

（二）运用多课件，通过想、变一变的教学方法学生体会卡通形

象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：

1、：，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通来参们

的聚会，他想请帮帮它，看一看谁有办法？

2、出示课件：

（根据学生回答，点按课件）

同学：给它穿上一件粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张

变大。

或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。

小结：，看，原来只要将“造型”“色彩”进行大胆的夸张变形，活泼可

爱的卡通就诞生了。

（三）欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对

卡通形象的喜爱之情：

1、欣赏课件：

：卡通形象是熟悉喜爱的，不仅有神通广大的在世界的卡通王

国里还有许多家喻户晓的卡通。现在就请一起到卡通王国去看一看。大家看的

时候一定要仔细，想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？

(放课件：欣赏卡通王国)

学生：看到了渔童、米老鼠、蓝猫、公主等

看完了以后感觉非常可爱、漂亮，想和他们一起玩耍。卡通世界真是太神奇美丽了。

我也想设计一个卡通。

2、小组讨论欣赏：

总结：，知道不仅喜欢卡通，今天还带来了许多自己喜爱的卡

通形象，你愿意和大家一起你的快乐吗？现在就请小组欣赏讨论一下你的卡通

，思考：

（1）议一议你的卡通长的什么样子？

（2）说一说你的卡通的故事？

（3）谈一谈你为什么喜欢你的