【花生十三】24下半年言系统班第一讲--随堂笔记.docx

第一章片段阅读整体概述

1.1题型分类

片段阅读一般有中心理解题、标题拟定题、下文推断题、语句填入题、语句排序题、

细节判断题六种。

六种题型的常见问法：

中心理解题：“这段文字意在说明：”、“这段文字意在强调：”、“这段文字主要介

绍了：”“下列对文意概括最恰当的是：”；

标题拟定题：“最适合做这段文字标题的是：”；

下文推断题：“这段文字接下来最可能讲的是：”；

语句填入题：“填入画横线部分最恰当的一项是：”；

语句排序题：“将以上6个句子重新排列，语序正确的是：”；

细节判断题：“下列选项中，与这段文字意思不相符的是：”、“对这段文字理解错误

的是：”。

3(三种文段类型)5(五种结构)5(五种引出话题方式)5(五

种对策表达方式)

2(两出处)6(六有误)4(四种类型选项)1(一方法)1(一

比较)1(一正确)

1.2整体解题原则与思路

做题原则：

①抓住关键信息或确定文段类型，选项干扰力度不强，则直接确定答案；

②套入常见结构，找到文段主旨或重点，锁定正确选项；

③二选一纠结时，利用选项分析，排除错误选项，让正确选项“跳出来”。

说理类文章：原文有对策优先选对策，原文有作者观点或态度选观点态度，

说理类文章：原文有对策优先选对策，原文有作者观点或态度选观点态度，

解题思路：

做题顺序：先读问题(分辨题型和文段可能类型)→再读文段(分析结构和预想答案)

→分析选项(利用选项提升做题速度与准确度)。

阅读文段：在句号处划斜线，再分层，宏观上把握结构，不能“只见树木不见森林”。

解题方法：结构分析(套入五种文段结构)、选项分析(两出处六有误排除错误选项、

四大类一比较一正确抓住正确选项、一方法验证)、抓准关键信息(秒杀或避免出现低级失

误)。

1.3不同内容的三类文段

根据文段描写内容，可将题干文段分为说理类、科普介绍类、新闻类三种。

科普介绍类指的是文章主要是客观地介绍某种或某些现象、事件、知识等；说理类指的是文章主要阐述作者给出的观点、态度、对策等；

科普介绍类指的是文章主要是客观地介绍某种或某些现象、事件、知识等；

新闻类指的是文章主要介绍新发生的事件或研究的新突破、新发现、新进展等。

说理类文章常见问法：主旨是什么、意在说明什么、意图强调什么、观点是什么……等；

科普介绍类常见问法：主要介绍了什么、主要讲了什么、最适合的概括是……等；

新闻类文章常见问法：主要讲了什么、意在强调什么、重在强调什么……等。

批注[桃子1]:表达作者的观点，看法；

批注[桃子2]:客观的现象没有太多自己的观点；批注[桃子3]:注意新。

三类文段解题原则：

原

原文有问题

要体现问题(可概括问题也可解决问题)

要体现问题(可概括问题也可解决问题)；

科普介绍类：选“中性、客观”的概括选项，此时反而不选对策；

新闻类文章：重视新状况、新成绩、新突破等“新”。

例题1.1(2023湖北事业单位)

互联网时代，融媒体、自媒体等在汉字使用中发挥着举足轻重的作用，而个别媒体在质

量审查方面较为欠缺，导致各种拙劣字体、错误字形、恶劣字义呈现出无序传播和无章使用

的状态，成了汉字不规范使用的“发酵池”“催化剂”(提出问题)。对此，媒体要做好自

我规约(前对策)。自觉遵从汉字使用规范，并充分发挥媒体纠正不良现象的作用，创新手

A．

A．

段和方式，不能对不规范汉字的现象熟视无睹，要坚决制止和消除汉字使用的不规范现象，正确引导汉字使用走向规范(具体对策)。

对这段文字概括最准确的一项是：

A．智能化时代对汉字的使用而言是一柄双刃剑(中性表述，无对策)

B．使用规范汉字，媒体要尽责(对策选项)

C．媒体是汉字使用的“风向标”，是规范汉字使用的引领者(反推文章更像科普类

文章)

D．汉字是中华民族文化自信的重要基石(中性表述，无对策)

【参考答案】B

例题1.2(2022上全国事业单位联考)

在科研领域，人们也喜欢庆祝大新闻，比如证实了黑洞的存在、发明了编辑DNA的方法等。与之相比，一些耗时多年、极其艰辛的研究却鲜为人知，因为它们没有带来决定性的结果，似乎不能为解决科学问题提供任何证据，尽管它们能让我们离答案更近一步(提出问题)。这些没有得到预期结果的研究被称为“零结果”，它们驱使我们前进，让我们避免重复同样的错误，为未来的研究指引方向。如果没有它们，科学的发展可能放缓甚至受阻。我们可以从中学到很多东西(介绍零结果的价值)，然而它们通