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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
2024年中考备考之朗读设计——重音停连语气语调节奏
表情朗读符号
符号名称作用标示方法
●主要重音号表示重读的音节标在应重读的字的下面
°次要重音号表示次一级的重读音节标在次一级重读字的下面
|音步停顿号表现节奏的停顿划在音步之后
||
|||
∆前低后高号表示这一句应读得前低后高标在句首（或句尾）
倒三角前高后低号表示这一句应读得前高后低标在句首（或句尾）
—急读号表示此处应急读标在急读部分字下
~~~缓读号表示此处应缓读标在缓读部分字下
渐强号表示语气由弱到强标在应渐强部分之上
渐弱号表示语气由强到弱标在应渐弱部分之上
一停连
（一）什么叫停连？
停连是指在有声语言的流动过程中声音的中断和连续。语音上的间歇叫停顿；不中断的
地方叫连接。
［停连］停顿，用“∨”标示在词语之间的上方，不限标点处，句中有时也有小停顿；
连接，用“∧”标示在词语之间的上方，标明是为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读
下来，有标点也不停顿。
（二）什么时候需要停连？
停连有时是朗读者为调节气息的需要，有时是句子结构上的需要，有时是朗读者为表达
思想感情的需要，有时为了满足听者思考、理解和接受也是需要停连的。
（1）盼望着，盼望着，东风∨来了，∧春天的脚步∨近了。
．．．．．．
设计理由：重读“盼望”是为了让读者感受到作者在静静地等待春天来临；重
读“来”和“近”是为了表现当春天真的来临时，作者内心的激动、惊喜。在“来
了”“近了”前面停顿，是为了让读者感受到春天来临是有一个过程的。
（2）盼望着，盼望着，东风∧来了，∧春天的脚步∨近了。
．．．．．．
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
设计理由：“东风来了”要连读，不应该停顿，这样更能体现出作者内心激动
的心情。
（3）山尖∨全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上∨有的地方雪厚点儿，有的地方∨草色
．．．
还露着；这样，一道儿白，∧一道儿暗黄，给山们∨穿上一件带水纹的花衣；看着看着，
．．．．．．．
这件花衣好像被风儿吹动，∧叫你希望看见一点儿∨更美的∨山的肌肤。等到快日落的时
．．．．．
候，微黄的阳光∨斜射在山腰上，那点儿薄雪∨好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
．．．．
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