原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
在数学教学中引入心理学原理的探索论文
摘要：本文旨在探讨在数学教学中引入心理学原理的具体策略与实施方法，以提升教学效果和学生数学学习兴趣。通过分析心理学原理在数学教学中的应用，本文提出两个核心概念，并围绕这两个概念展开深入探讨。
关键词：数学教学，心理学原理，教学策略，学习兴趣
一、概念阐述
（一）1.概念一：认知心理学原理在数学教学中的应用
认知心理学是研究人类思维、知觉、记忆等心理过程的学科，将其应用于数学教学，有助于提高学生的学习效果。以下是认知心理学原理在数学教学中的具体应用：
认知心理学强调个体在认知过程中的信息加工与处理。在数学教学中，教师应关注学生的认知过程，引导学生通过观察、
文档评论（0）