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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
部编版道德与法治四年级上册第一单元《我们
班他们班》备课教案
我们班他们班授课时间课时2课时教材解读班级间的交往
是学生过集体生活必须学习的主题。本教育的重要性可从两个方
面来看：一是从道德层面来讲，过去对学生的集体主义教育，没
能关注到群体之间的相处问题，“群体既有关爱、协作等光明的
一面，也有自私、排斥、敌对其他群体等阴暗的一面，二是从社
会发展来看，未来社会更强调彼此间的共生，共存关系，当前社
会正在从竞争逻辑向共生逻辑转变。”增强学生的合作意识，引
导学生学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭隘意识，
能公正地看待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作
关系。教学目标
1、增强学生的合作意识。
2、引导学生学会尊重和欣赏其他集体。
3、学会保护文具，整理书包，养成爱惜文具的好习惯。
4、建立合作共赢的新型合作关系。教学重点通过调查其他班
特点的活动，使学生全面了解其他班的特点和值得学习的地方。
教学难点认识竞争的意义，能够尊重和欣赏其他班级，为别班的
精彩喝彩。教学准备PPT课件和微课等教学过程教学过程教学过
程教学过程教学流程二次备课课前准备自由分组，调查班级任课
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
老师、社团、文艺活动、获奖项目。课中体验课中体验课中体验
第一课时
一、导入新课上一节课，我们已经对自己班级有了一定的了
解，我们找到了班级的优点和不足，还组织了班徽设计大赛、制
定了班规。一个学校，并不仅仅只有我们一个班集体，是由很多
班级组成的。今天我们就来学习第一单元第三课《我们班他们
班》（板书）。
二、讲授新课活动一：走进他们班教师：在学校里，除了自
己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。课前老师有让
同学们调查别的班级情况，现在请同学们来分享一下，你所了解
的班级。生1：四（2）班同学喜欢阅读，他们教室里有很多图
书。生2：四（3）班同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是
第一名。教师：看来同学们都很仔细，细心地去调查你们想要了
解的班级。出示课件《张小文的疑惑》，张小文是个爱思考的学
生，脑海里总会冒出各种各样的疑问，她发现语文老师总在课堂
上夸奖隔壁四（3）班，她想：四（3）班同学到底做得怎么样？
真的有值得我们班学习的地方吗？读完《张小文的疑惑》，在校
园生活中，你有过类似的困惑吗？学生分组自由讨论。教师：我
们怎样了解学校的其他班级呢？生1：问问他们班的同学，调查他
们班的基本信息。生2：了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长
什么。生3：问问既教他们又教我们班的老师，听听老师对两个班
的评价。生4：通过阅读他们班的班级，了解他们班的特点。教师
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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
总结：我们应该善于去发现其他班的特点和长处，用欣赏的眼光
看待别的班集体。活动二：增进班级间的合作教师：前几天我校
参加的“艺术节”评比在区级荣获了“一等奖”，这离不开我们
学生的辛勤努力，如果只靠一个班级是没有这么好的成绩的，只
有所有班级齐心协力，才能有这么好的名次。教师：回顾我们已
有的班级间的合作，说一说你们是怎样
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