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《3这是我们的校园》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）

一、教材分析

（一）教材地位

《这是我们的校园》是统编版道德与法治一年级上册第二单元“校园生活真快乐”的起

始内容。本单元旨在引导学生熟悉校园环境，适应校园生活，培养学生对校园的归属感和喜

爱之情。本节课作为单元开篇，对于帮助一年级新生全面了解校园、建立积极的校园生活态

度具有至关重要的作用，是学生开启校园生活知和情感体验的重要一课。

（二）教材内容

教材以校园场景为载体，通过图片、文字等形式展示了校园的不同区域，如教学楼、操

场、图书馆、食堂等，以及校园里的一些活动，如上课、课间游戏、阅读等。教材还设置了

一些引导性问题和活动，如“找一找校园里你最喜欢的地方”“说一说在校园里可以做什么”

等，旨在激发学生的观察和思考能力，引导学生积极参与校园生活。

（三）教材编写意图

编写者希望通过本节课的教学，让学生对校园有一个初步的整体识，感受校园的美丽

和丰富多彩，培养学生对校园的好奇心和探索欲。同时，引导学生了解校园的基本功能和规

则，帮助学生尽快适应校园生活，为后续的学习和成长奠定良好的基础。

二、素养核心目标

（一）道德修养

1.培养学生对校园的热爱和尊重之情，引导学生爱护校园环境，珍惜校园资源。

2.教育学生在校园中遵守基本的道德规范，如文明礼貌、团结友爱、诚实守信等。

（二）健全人格

1.帮助学生缓解对新环境的陌生感和紧张感，增强学生的自信心和适应能力，促进学

生健全人格的发展。

2.培养学生的观察力、想象力和表达能力，鼓励学生积极探索校园，发现校园中的美

好事物。

（三）法治观念

1.让学生初步了解校园中的一些规章制度，如课堂纪律、课间秩序等，培养学生的规

则意识和法治观念。

2.引导学生自觉遵守校园规则，懂得在校园生活中如何正确行使自己的权利和履行自

己的义务。

（四）责任意识

1.培养学生对自己在校园中的行为负责的意识，让学生明白自己的行为会对校园环境

和他人产生影响。

2.激发学生的集体荣誉感，引导学生积极参与校园活动，为建设美好校园贡献自己的

力量。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.带领学生识校园的主要区域和设施，了解其功能和作用。

2.培养学生对校园的喜爱之情，激发学生积极参与校园生活的兴趣。

（二）教学难点

1.如何引导学生关注校园中的细节，培养学生的观察力和发现问题的能力。

2.帮助学生理解校园规则的重要性，并自觉遵守校园规则。

四、学情分析

一年级新生刚刚踏入校园，对校园环境充满了好奇和新鲜感，但同时也可能会感到陌生

和不安。他们的知水平有限，对校园的识往往比较片面和表面。这个年龄段的学生具有

较强的模仿能力和求知欲，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他

们的注意力。此外，学生之间的个体差异较大，在学习能力和适应能力方面可能存在一定的

差距。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用多样化的教学方法，关注每

一位学生的发展，帮助他们更好地了解校园，适应校园生活。

五、教学准备

1.教师准备

提前拍摄校园的全景照片、各个区域的特写照片以及学生在校园中活动的照片，制作

成多媒体课件。

准备校园平面图的拼图道具若干份。

制作校园小导游的标志若干个。

准备小红花、小贴纸等奖励物品。

2.学生准备

准备自己在校园中拍摄的照片（如果有）。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.播放一段校园的宣传视频，视频中展示校园的美丽风景、丰富多彩的校园活动以及

同学们的欢声笑语。

师：小朋友们，看了这个视频，你们知道这是哪里吗？对啦，这就是我们的校园！今天，

老师要带大家一起去探索我们美丽的校园，你们准备好了吗？

2.提问学生：“你们来到校园已经有一段时间了，对校园有哪些印象呢？请几位学生

站起来分享自己的感受。

（二）校园探秘（15分钟）