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数学困难生的个性化支持与教学策略探讨论文
摘要：本文针对数学困难生在学习过程中所面临的挑战，探讨了个性化支持与教学策略的重要性。通过分析数学困难生的特点，提出了相应的教学策略，旨在帮助这类学生克服困难，提高数学成绩，实现全面发展。
关键词：数学困难生；个性化支持；教学策略；教育改革
一、引言
（一）数学困难生的现状与挑战
1.学习兴趣缺失
在我国基础教育阶段，数学困难生普遍存在学习兴趣缺失的问题。他们对数学学科缺乏热情，课堂上无法集中注意力，导致学习效果不佳。据相关调查数据显示，约60%的数学困难生在学习过程中表现出明显的兴趣缺失。这种情况下，教师需要关注学生的心理需求，激发他们的学习兴趣，
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