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教学大比武活动方案

教学大比武活动方案（精选6篇）

为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前进行细致的活动

方案准备工作，活动方案具有内容条理清楚，步骤清晰的特点。那么

问题来了，活动方案应该怎么写？下面是小编整理的教学大比武活动

方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学大比武活动方案1

一、指导思想：

为了更好地落实《十项评估》方案，加强校本培训工作力度，发

现骨干、培养骨干、发挥骨干教师引领作用，全面落实素质教育，改

革课堂教学方法，创新课堂教学模式，促进教师教学方式和学生学习

方式的转变，提升教师专业化素质，推进学科建设步伐，全面提高我

校课堂教学质量。

二、组织原则：

1、全员参与原则：本次课堂教学大赛涉及全校的所有任课教师和

所有的学科，要求人人参与，人人讲课，让教师全员得到锻炼和提升。

2、注重过程原则：大赛不仅要关注结果，还有重视过程。坚决杜

绝为赛课而讲课的倾向。做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，

发现问题，提出改进措施，坚决杜绝走形式和做假课。

3、学科均衡原则：改变以往只有语文和数学学科的单一参赛现象，

力争评选出更多学科的参赛课。

4、实事求是原则：大赛在坚持“公开、公平、公正”的同时，充

分考虑学生基础等因素，立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。

三、参赛对象：

学校现任教师。

四、大赛内容：

1、学科：现行新课程设置的所有学科。(总校抽检：语文、数学，

每校一文一数，计2人)

2、教材：现行使用教材。

3、大赛内容：课堂教学。

讲课分值满分为100分。

讲课时间为40分钟。

五、方法步骤：

1、各校在教师大会上公布骨干教师课堂教学大赛实施方案，让每

一位教师了解这次活动的开展情况。

2、学校组织课堂教学大赛，推选出优胜者参加总校组织的骨干教

师课堂教学大赛。

3、参加比赛的教师按任教学科及进度确定讲课内容。

六、工作要求：

1、本次课堂教学大赛，要求学校教师人人参与，并将其作为教师

一次全员学习与提高的过程。要求教师要按照新课程理念进行教学设

计，进行授课。教学方法要有高度性、灵活性和多样性，具有独特的

教学风格。

2、关注小学科。关注新人。

七、比赛时间、地点：

村小自赛时间：20xx年9月19日——10月19日

总校组织大赛时间：10月下旬(具体时间另定)

地点：(各村小)

听课路线：哈、坤、西、东、宋、郑

八、奖励办法：

本次大赛设三等奖，每科一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名

由总校颁发获奖证书等。参加校课堂教学大赛的教师，由村小自己评

定。

九、组织领导：

为保证本次大赛顺利、圆满、公正进行，成立大赛组委会如下。

组长：吉长德

副组长：张瑞荣

成员：王洪军、齐柏林、王秀花、刘艳华、张哲、高彦军。

评委：吉长德、张瑞荣、周树本

教学大比武活动方案2

为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，

为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，

在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：

一、指导思想

以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，

促进教师专业发展为总体目标，积极营造促进教师专业发展为总体目标，积极营造理念引领方向，竞争促进高

效，创优打造名师，科研铸就名校效，创优打造名师，科研铸就名校的氛围，为教师的成长和发展搭建

交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质

量的全面提高。

二、参赛对象

1、教研组精品课评比第一名的教师必须参赛。

2、40岁以下中青年教师自愿报名参赛。

三、竞赛内容及要求

竞赛内容依据教师本学竞赛内容依据教师本学期所代期所代学科内容为学科内容为主主，课堂教学要求，课堂教学要求三三维维

目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计

难易适中，情境创设切合学生实际；课堂教学能注重学生的创新精神

和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教