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二年级品德与生活公开课美丽的秋天教学设计一等奖

1、二年级品德与生活公开课美丽的秋天教学设计一等奖

教学目标：

（知识与技能目标）

1．通过观察，了解秋天的季节特征。

2．培养学生查阅资料的能力和观察能力、审美能力、表述能力、发散思维。

（过程与方法）

1．课前：使学生掌握查阅资料的方法和途径，例如：剪报、上网、翻阅图书画册、明信片、广告宣传品等；查找资料或跟家长学会一句描写秋天的诗文、句子或词语。

2．课中：体验式教学方式，通过对秋天的观察、图片资料，体验秋天的季节特征，感受秋天的颜色，用优美的语言描述秋天。

3．课后：用彩色笔描绘秋天；做秋天的游戏。

（情感态度价值观）

激发学生观察自然、探索自然的兴趣；热爱大自然，会赞美大自然。

教学重点：

观察并描述秋天的季节特征；感受秋天的颜色。

教学难点：

感知、描述秋天的季节特征。

课前准备：

教师：

1．搜集秋天的图片制作课件；

2．将学生查找的电子版图片制作成课件；

3．查找描写秋天的`诗歌、佳句、歌曲等，制作课件。

4．写秋天的赞美诗。

5．绘制学生填涂用的图案并复印。

学生：

1．观察秋天：校园里、小区里、街道上、公园里，秋天植物的变化；关注秋天的天气预报；对比秋天和夏天温度的不同；人们衣着的变化，什么时候感觉凉了？

2．填写调查表。

3．查找资料：秋天的图片；描写秋天、赞美秋天的诗句等，每人学会一句赞美秋天的诗句，或者一句话。

4．捡树叶。

5．带水彩笔。

2、二年级品德与生活公开课美丽的秋天教学设计一等奖

〖活动目标

1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。

2.体验探索、创作的快乐和在大自然中游戏的乐趣。

3.美化自己的生活，发展想象力、创造力和动手能力。

〖活动准备

(一）学情分析

学生的经验及活动经历：“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。城市的学生越来越远离自然，对秋天的田野他们无从欣赏，对秋天的农田他们只能在电视中了解，对于秋收劳动他们更是从未接触过。

(二）物质资料准备

1.场所：农村的菜地、果园、玉米地。

2.人员：校外辅导员。

3.材料：剪刀、胶棒、收集的秋天的物品。

〖活动时间

4～6课时。

〖活动过程

(一）秋收（地点：学农基地）

1.场景一：萝卜地。

教师引导学生观察，指导学生拔萝卜的活动。学生在萝卜地里摸萝卜、闻萝卜、拔萝卜，互相交流自己的发现和感受。

2.场景二：玉米地。

师：看，这是什么？

生1：玉米！还有这么多保护层……

生2：还有那么多丝丝呢！

师：闻闻，看看……

生：真好闻！

师：掰一个……

学生掰下一个玉米。

师：把外面的`叶子和丝丝去掉，这样能看得清楚些……你发现了什么？

生：我发现这些刚长出来的玉米粒用手一掐，就像有水一样，老的玉米粒不是这样的。

师：哦，这些玉米长得很饱满，新鲜得很。

学生开始掰玉米。学生们兴奋地围在玉米旁边，热烈地讨论着自己对玉米的发现和观察结果。

3.场景三：苹果园。

(1)欣赏果园美景：学生们第一次来到苹果园，看到红彤彤的大苹果挂在枝头，从山上（果园在山上）俯视整个农田丰收的美景十分兴奋。

(2)学习摘苹果：教师请果农教学生摘苹果。果农边演示边讲解：不能使劲儿拽，使劲儿拽明年就不结果了……

(3)教师和果农一起指导一个小组摘苹果，其余学生观察学习。

(4)全班学生一起摘苹果。学生们认真地摘苹果。

(5)教师组织学生将苹果洗净后吃苹果，学生们吃得很香甜。

4.场景四：地瓜地。

师：去看看地瓜在地里什么样儿？注意别踩了地瓜。

生1：我摸着地瓜了。

生2：地瓜皮是粉色的，这是能吃的东西。

一位农民指导学生挖地瓜。

5.场景五：柿子树下。

生1：柿子长这么大了。

生2：看，这两个大柿子，就像汉堡包似的。

6.场景六：道路边。

师：这是什么花？

生1：这是野菊花。看，还有蜜蜂呢！