PEP人教版小学英语六年级上册《Unit4 I have a pen pal read and wr.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

优课教学设计

课题：六上Unit4Ihaveapenpalreadandwrite

教材：PEP

课型：阅读课

年级：六年级

上课时长：40分钟

一、教学内容：（附图）

二、教学目标:

学生能够通过讨论自己和同伴的爱好激活相关的背景知识、储备词汇,能通

过阅读问题训练在语篇中捕获细节信息、思考推理问题的能力，能根据示范广

告仿写自己想建立的俱乐部广告，更根据提示正确按照句子的意群，停顿、重

读朗读课文。

三、学情分析：

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

本学段的学生已经对通知、启示、广告等有一定的生活经验认识，学生已掌

握叙述事情的相关语言知识。

四、教学内容分析：

第一部分要求学生填写自己和同桌的爱好，激活学生已有的知识储备。第

二部分阅读公告栏的四个广告。

五、教学流程图：

Warmup

导入本单元话题，创设轻松愉

Learningobjection快的学习氛围,明确本节课的Freetalk

学习目标。

Pre-reading

Readandguessandtalkthehobbiesinpair

激活学生已有的知识储备，调动学生的思维，为阅读文本做铺垫

While-reading

IntroducenoticeListenandReadandReadandmatchReadthetext

board

answeranswer

激活学生已有的知识储备，调动学生的思维，为阅读文本做铺垫

Post-reading

FinishtheadWriteanotice

对文本的迁移，以及进行文本创设性重构，并培养学生的语言综合运用能力。

Homework

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

Readthetext

Writeanotice

通过不同层次的作业，创设情境，让学生在课后综合运用本节课的核心语言。

六、教学环节与活动：

Step1Pre-reading

复习关于爱好的短语，通过阅读语篇猜测老师的爱好，观看视频猜测老师的

儿子的爱好，同桌互相问爱好。

【设计意图】阅读前通过大量复习旧知识，调动学生已有的知识储备，激发

学生的思维，通过语篇阅读猜测老师的爱好接下来的阅读课做好阅读的准备。

Step3While-reading

1、教师讲解noticeboard,做相关的文化教育。

【设计意图】从学生身边的事物入手，培养学生的人文素养。

2、不出示课文文本，带着问题听课文录音。