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一、主题/概述
二、主要内容（分项列出）
1.小农村儿童课外阅读现状及问题
1.1农村儿童课外阅读资源匮乏
1.2农村儿童阅读习惯不良
1.3农村儿童阅读能力不足
2.编号或项目符号：
1.农村儿童课外阅读现状
?农村儿童阅读资源匮乏
?农村儿童阅读习惯不良
?农村儿童阅读能力不足
2.农村儿童课外阅读问题
?阅读资源匮乏
?阅读习惯不良
?阅读能力不足
3.农村儿童课外阅读指导策略及方法
?建立多元化阅读资源体系
?提高阅读能力
3.详细解释：
1.农村儿童课外阅读现状及问题
1.1农村儿童阅读资源匮乏
农村地区图书馆、书店等阅读资源相对较少，导致农村儿童阅读资源匮乏。农村家庭藏书量有限，难以满足儿童阅读需求。
1.2农村儿童阅读习惯不良
农村儿童由于生活环境和家庭教育的限制，阅读习惯不良。如阅读时间短、阅读内容单一、阅读兴趣不高。
1.3农村儿童阅读能力不足
农村儿童阅读能力不足主要体现在阅读速度慢、理解能力差、阅读兴趣不高等方面。
2.农村儿童课外阅读指导策略及方法
2.1建立多元化阅读资源体系
2.1.1加强农村图书馆建设，提高图书采购质量
2.1.2鼓励农村家庭藏书，提高家庭阅读氛围
2.1.3利用网络资源，拓宽阅读渠道
2.2.1制定合理的阅读计划，保证阅读时间
2.2.2引导儿童选择适合自己的阅读内容
2.2.3培养阅读兴趣，提高阅读积极性
2.3提高阅读能力
2.3.1加强阅读技巧培训，提高阅读速度
2.3.2开展阅读理解活动，提高阅读理解能力
2.3.3鼓励儿童进行阅读分享，提高阅读兴趣
三、摘要或结论
四、问题与反思
①农村儿童课外阅读资源匮乏的原因有哪些？
②如何提高农村家庭藏书量？
③如何培养农村儿童的阅读兴趣？
[1]张华.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2018（12）：120121.
[2]李明.农村儿童课外阅读指导策略探析[J].教育教学论坛，2019（3）：9899.
[3]王丽.农村儿童课外阅读能力培养研究[J].教育教学论坛，2017（9）：102103.
[4]刘洋.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2016（6）：108109.
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