冀美版（2024）小学美术一年级上册教学设计（附目录） .docx

冀美版(2024)小学美术一年级上册教学设计

第1单元小小艺术家

第1课我能发现美

第2课我会表现美

第2单元手拉手，好朋友

第1课介绍我自己

第2课班级是个大家庭

第3单元花儿朵朵

第1课花儿真美丽

第2课画朵漂亮的花

第3课幸福大花园

第4单元我会用色彩

第1课都来认颜色

第2课美丽的彩虹色

第3课色彩小分队

第5单元甜甜蜜蜜

第1课寻找甜蜜

第2课我是甜蜜设计师

第6单元团团圆圆过中秋

第1课中秋节的习俗

第2课打月饼

第3课中秋话“月”

第7单元海底世界

第1课探秘海底世界

第2课鱼儿真美丽

第3课我们的海底世界

第8单元你好，冬天

第1课寻找冬天

第2课我爱冬天

第9单元传统工艺——面花

第1课融入生活的面花

第2课学做面花

第10单元家乡瓜果美

第1课家乡瓜果惹人爱

第2课我是小小代言人

第1单元小小艺术家

第1课我能发现美

教材分析

《我能发现美》是冀美版小学美术一年级上册的第一课，对于刚进入小学的一年级学生来说，这是开启美术学习之旅的重要起点。本课旨在引导学生初步认识美、发现美，培养学生对美的感知能力。教材通过展示丰富多彩的图片，包括自然景观、动物、植物以及生活中的美好事物等，激发学生的兴趣，让学生从身边熟悉的事物中去感受美。同时，教材以简单易懂的语言引导学生观察、思考，逐步培养学生的观察力和审美能力。这一课的内容为后续的美术课程奠定了基础，让学生在轻松愉快的氛围中走进美术的世界。

素养核心目标

1.图像识读：能够观察和识别教材中的各种图片所展示的美，如自然之美、生活之美等。

2.美术表现：尝试用简单的语言或绘画方式表达自己对美的感受。

3.审美判断：初步形成对美的基本判断能力，能区分美与不美的事物。4.创意实践：鼓励学生在日常生活中主动去发现美，并尝试用独特的方式表现出来。

5.文化理解：通过欣赏不同的美，了解美的多样性，培养学生对不同文化中美的理解和尊重。

教学重难点

教学重点：

1.引导学生学会观察生活中的美，培养学生对美的感知能力。2.让学生能够用自己的语言表达对美的感受。

教学难点：

1.如何帮助学生理解抽象的美，如色彩的和谐、形状的美感等。

2.引导学生将对美的感受转化为具体的表达，如绘画或语言描述。

学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的学习环境充满好奇和期待。他们具有强烈的好奇心和丰富的想象力，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方式来吸引他们的注意力。在美术方面，大多数学生在幼儿园有过一些简单的绘画和手工活动经验，但对于系统的美术学习还比较陌生。他们对色彩鲜艳、形象生动的事物感兴趣，喜欢通过画画来表达自己的想法。然而，这个阶段的学生观察能力和表达能力有限，需要教师耐心引导和启发。

教学准备

1.教师准备：教材、教学课件、各种美丽的图片(自然景观、动物、植物、艺术品等)、绘画工具(彩色铅笔、油画棒、水彩笔等)、奖品(小贴纸等)。2.学生准备：绘画本、彩色铅笔等绘画工具。

教学过程

一、导入新课(5分钟)

1.教师播放一段美丽的自然风光视频，如花海、森林、瀑布等，让学生欣赏。

2.提问学生：“同学们，你们看到了什么?觉得美吗?”引导学生回答看到的景色，并说出自己对美的感受。

3.教师总结：“同学们都说得非常好，这些景色确实很美。其实，在

我们的生活中还有很多美好的事物等待我们去发现。今天，我们就一起来学习《我能发现美》。”

二、讲授新课(15分钟)

1.教师展示各种美丽的图片，包括自然景观、动物、植物、艺术品等，让学生观察。

2.提问学生：“这些图片美在哪里?”引导学生从色彩、形状、纹理等方面去观察和分析图片中的美。

3.教师讲解：“美可以表现在很多方面，比如色彩鲜艳、形状奇特、

纹理细腻等。我们可以从大自然中发现美，也可以从我们的生活中发现美。”

4.教师让学生打开教材，观察教材中的图片，提问学生：“你们在这些图片中发现了哪些美?”引导学生用自己的语言描述图片中的美。

三、实践活动(15分钟)

1.教师让学生分成小组，讨论身边的美。可以让学生从教室的布置、同学的穿着、校园的景色等方面去发现美。

2.每个小组推选一名代表，用简单的语言向全班同学介绍小组讨论的结果。

3.教师对学生的发言进行点评，表扬学生的观察能力和表达能力。

4.教师让学生用绘画的方式表现自己发现的美。可以让学生选择自己喜欢的绘画工具，在绘画本上画出自己心中的美。

四、展示评价(10分钟)

1.学生完成绘画后，教师让学生将自己的作品展示在黑板上或教室的展示区。

2.让学生互相欣赏作品，并选出自己最喜欢的作品。

3.教师对学生的作品进行点评，从色彩、形状、创意等方面给予评价，表扬学生的优点，同时提出改进的建议。