优秀班主任评选活动方案.pdf

优秀班主任评选活动方案

优秀班主任评选活动方案1

一、评选对象及范围

1.“十佳青年班主任标兵”：全区中小学、幼儿园曾荣获“市百优班主任”、

“区优秀教师”、“区优秀青年教师”、“区优秀班主任”、“区百优班主任”

及以上称号（具备一项即可）的在岗班主任教师。

2.“百名优秀班主任”：全区中小学、幼儿园在岗班主任教师。

二、评选条件

（一）基本条件

1.忠诚事业，爱生情怀。

热爱人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，切实承担教育

者的社会责任。热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，关心每一名学生的成

长进步，努力成为学生的良师益友。

2.以身作则，行为世范。

认真遵守《中小学教师职业道德规范（修订）》及各项法律法规，为人师表、

师德高尚。始终以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以

自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长的信任。积极、主动参与家访

等师德师风建设活动，未有发现查实的有偿家教、体罚和侮辱学生、利用职务之

便谋取私利等师德问题。

3.科学管理，民主治班。

结合学校和学生实际，认真开展班级管理工作。所带班级班风正、学风好，

学生朝气蓬勃、乐观向上，师生关系平等、民主、和谐，营造出良好的班级文化

氛围。密切与学生家长的联系和沟通，努力成为学校、家庭同心育人的桥梁和纽

带，受到学生、家长、同行好评。

4.勤于钻研，学为人师。

崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的

楷模。积极、主动地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教书育人本领，在

提高学校德育针对性、实效性和感染力，解决学校德育面临的新情况、新问题等

方面有新思路、新办法，创生出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经

验。

5.身心健康，情趣高雅。

具备良好的身体素质和心理品质，热爱生活，乐于工作，善于分享与合作，

具有良好的自我控制能力和自我调适能力，人际关系和谐。

（二）区别条件

1.“十佳青年班主任标兵”：

年龄35岁以下（1979年1月1日以后出生者），担任班主任工作达5年以

上，教书育人成效突出，形成了班主任工作特色和教育风格，在管理班级、指导

教师、培养学生等方面做出较大贡献，在市、区教育界中具有一定影响力，为同

行公认。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论文（经验总结、专著）

多次（两次及两次以上）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级

（含区级）以上德育论文（案例）评比中多次（两次及以上）获奖。所带班级曾

被评为市级以上（含市级）先进班集体或多次（两次及以上）被评为区级先进班

集体。

2.“百名优秀班主任”：

担任班主任工作4年以上。撰写的有关班主任工作或学校德育工作方面的论

文（经验总结、专著）在区级以上（含区级）综合（专业刊物）发表或在区级（含

区级）以上德育论文（案例）评比中获奖。所带班级曾被评为区级以上（含区级）

先进班集体。

（三）有下列情形之一的，实行一票否决：

1.所带班级学生在校期间发生违法犯罪事件；

2.因管理问题发生责任事故或学生受到伤害的；

3.歧视、体罚或变相体罚学生的；

4.以教谋私，违规搞有偿家教的；

5.有其他违反师德规范行为的；

（四）对于获得优秀班主任荣誉称号后，五年内无正当理由不服从学校班

主任工作安排的教师，经学校申请，区教育局将取消其相关荣誉称号。

三、奖项设置、名额分配

1.奖项设置。此次评选活动共评选“十佳青年班主任标兵”10名、“百名

优秀班主任”100名。

2.名额分配。“十佳青年班主任标兵”全区各中小学、幼儿园可推荐1名候

选人参评。“百名优秀班主任”幼儿园每园可申报1人；普通中小学每三十个班

级可申报1人（申报指标详见附件一）；二职中心可申报2人。

四、评选方式及步骤

1.校园推荐。各中小学、幼儿园组织班主任教师对照评选类别和条件认真开

展自评。学校、幼儿园在教师自评的基础上，通过综合考评和民主测评产生候选

名单，在校、园内公示（不少于3天）认可后，待无异议后，向区教育局推荐。

2.区级评审。区教育局组织专家对各校、园推荐的候选人进行集中评审，并

对“十佳青年班主任标兵”候选人进行实