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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
小学三年级体育教学设计（优秀5篇）
小学三年级体育教案篇一
一、教材分析
本次课教材选用三年级下册的第三课，主要内容是追逐跑和投掷。
追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学
生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速
启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在一、二年级通过游戏和竞赛有较
多体现，但学生掌握程度不一，因此本次课一方面着重巩固追逐跑快速启动的
动作要领，另一方面也进一步发展快速奔跑能力。
投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练
习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时
培养学生良好的组织性、协作性和进取性。
重点：快速启动奔跑
难点：
1、弯道快速奔跑的技能；
2、投掷轻物的全身协调用力技能。
二、学情分析
1、学生心理特点：三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，
喜欢新颖的、有一定难度的、多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注
意力不太稳定。
2、技术技能基础：其身体基本活动能力在一、二年级通过教学初步得到锻
炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。
三、教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解
原地掷轻物技术的要求。
2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，
10%左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作；进一步发展掷远能力。
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
3、情感目标：通过教学，发扬学生互相学习及团结协作的精神；通过“自
制器材、逆向游戏”等方式，培养学生动手能力和创造性思维能力；培养学生
积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。
小学三年级体育教案篇二
教学目标：
1、初步学会50米快速跑的动作，形成正确跑的姿势，体会快速反应、自
然放松的感觉。
2、发展协调、速度素质，增强下肢力量。
3、体验体育活动中身体疲劳时的心理感受，树立“我能跑得快”的信心和
勇气。
4、形成与同伴互相鼓励、团结协作和安全活动的意识。
重点难点：
1、自然放松
2、对快速跑活动有兴趣。教学实践:
教师活动
1、教师活动:创设情景，激发学生练习快速跑的兴趣。
2、组织学生用站立式起跑的方法进行短距离的快速跑练习。
3、组织学生体验50米快速跑全程练习。
4、组织学生交流50米快速跑的感受。
学生活动
1．提高快速跑的练习兴趣，树立我可以跑得更快的信心。
2．用站立式起跑进行短距离快速跑。
3．体验全程50米快速跑。
4．交流50米快速跑的感受，区别与30米快速跑的不同
教学要点:
50米快速跑与30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本课以体验为
主，让学生明白50米快速跑的不同。
教与学的设想：
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