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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
2024年小班艺术教案妈妈的卷发
一、教学内容
本节课选自《小班艺术》教材第四章《家人与我》，详细内容为
妈妈的卷发。通过观察、描述、绘画等环节，让学生了解和表达妈妈
的特征，培养他们的观察力和绘画技巧。
二、教学目标
1.让学生了解妈妈的卷发特征，学会用语言描述。
2.培养学生运用线条、颜色等绘画技巧，表现妈妈的形象。
3.增进学生对家人的关爱，培养家庭亲情。
三、教学难点与重点
教学难点：如何引导学生观察和描述妈妈的卷发特征。
教学重点：培养学生运用绘画技巧表现妈妈的形象。
四、教具与学具准备
1.教具：妈妈的卷发图片、绘画材料（画纸、画笔、水彩等）。
2.学具：画纸、画笔、水彩、调色盘。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
利用妈妈的卷发图片，引导学生观察、描述妈妈的特征，激发
学生对家人的关爱。
2.例题讲解（10分钟）
讲解如何用线条、颜色等绘画技巧表现妈妈的卷发，让学生跟
随示范进行绘画。
3.随堂练习（10分钟）
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
学生自主绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.学生作品展示（5分钟）
学生展示自己的作品，分享绘画心得。
教师对学生的作品进行点评，强调观察、描述和绘画技巧的重
要性。
六、板书设计
1.妈妈的卷发特征：曲线、卷曲、光泽等。
2.绘画步骤：起稿、勾线、上色、修饰。
七、作业设计
1.作业题目：为妈妈画一幅卷发肖像。
2.答案：完成一幅描绘妈妈卷发的画作。
八、课后反思及拓展延伸
2.拓展延伸：鼓励学生在家中观察其他家人的特征，尝试绘画，
培养他们的观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析：
1.教学难点：如何引导学生观察和描述妈妈的卷发特征。
2.教学重点：培养学生运用绘画技巧表现妈妈的形象。
3.实践情景引入：利用妈妈的卷发图片，引导学生观察、描述妈
妈的特征。
4.例题讲解：讲解绘画技巧，让学生跟随示范进行绘画。
一、引导学生观察和描述妈妈的卷发特征
1.展示妈妈的卷发图片，让学生观察并说出卷发的特点。
2.引导学生从卷发的形状、颜色、光泽等方面进行描述。
二、培养学生运用绘画技巧表现妈妈的形象
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
1.起稿：先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出妈妈的轮廓，注意卷发的
位置和形状。
2.勾线：在起稿的基础上，用黑色或深色画笔勾画出妈妈的卷发
轮廓。
3.上色：根据卷发的颜色，选用合适的水彩进行上色。注意卷发
的明暗对比，以突显立体感。
4.修饰：在上色基础上，对卷发的细节进行修饰，如高光、阴影
等。
1.让学生主动展示自己的作品，分享绘画心得。
2.教师对学生的作品进行点
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