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绘本剧道具制作课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解绘本剧的基本概念，掌握道具在绘本剧中的作用和重要性。

2.学生能了解并描述不同绘本剧道具的特点及其制作材料。

3.学生掌握基本的道具制作技巧，能结合课本内容设计并制作出符合剧情需要的道具。

技能目标：

1.学生通过动手制作道具，提高动手操作能力和创造力。

2.学生能够运用合作学习的方式，与他人共同完成道具制作任务，培养团队协作能力。

3.学生能够运用所学的道具制作技巧，解决实际制作过程中遇到的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本剧道具制作产生兴趣，培养对戏剧艺术的热爱。

2.学生在制作过程中，学会尊重他人意见，培养良好的沟通能力。

3.学生通过参与道具制作，培养审美观念，提高对美的感知能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让学生在动手制作绘本剧道具的过程中，将所学知识与实践相结合，提高学生的创新能力和实践能力。课程目标具体、可衡量，以便学生和教师能够清晰地了解课程的预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程以《艺术与生活》教材中“戏剧道具制作”章节为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：

1.绘本剧道具的基本概念与作用：介绍道具在绘本剧中的重要性，分析道具如何辅助演员表演，增强剧情表现力。

2.道具制作材料及工具的认识：讲解不同道具的制作材料，如纸张、布料、木材等，并介绍相应的制作工具。

3.道具制作技巧：教授基本的道具制作方法，包括剪裁、折叠、拼接等，以及安全操作注意事项。

4.绘本剧道具设计与制作实践：引导学生结合所学知识，进行道具设计，分组合作完成道具制作任务。

5.道具制作评价与展示：组织学生进行作品展示，互相评价，总结经验教训，提高制作水平。

教学安排与进度：

第一课时：绘本剧道具基本概念与作用，介绍制作材料及工具。

第二课时：教授道具制作技巧，分组讨论道具设计方案。

第三课时：分组合作进行道具制作实践。

第四课时：作品展示与评价，总结课程内容。

教学内容与课程目标紧密关联，确保教学活动的科学性和系统性，为学生提供丰富的实践机会，提高道具制作能力。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学质量：

1.讲授法：教师通过生动的语言和实例，向学生讲解绘本剧道具的基本概念、制作材料及技巧。在讲授过程中，注重启发学生思考，引导学生理解道具在绘本剧中的重要性。

2.讨论法：组织学生就道具设计方案进行分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，学会倾听他人意见，培养团队协作能力。

3.案例分析法：教师展示优秀绘本剧道具案例，引导学生分析其设计理念、制作方法及优点，从而启发学生的创作灵感。

4.实验法：让学生亲自动手制作道具，实践所学制作技巧，提高学生的动手操作能力和创造力。

5.互助合作法：分组进行道具制作，学生之间相互交流、学习，共同解决问题，培养合作精神。

6.展示评价法：组织学生进行作品展示，邀请其他同学和教师对作品进行评价，以促进学生间的交流，提高学生的审美能力和评价能力。

7.反思法：在课程结束后，教师引导学生对整个制作过程进行反思，总结经验教训，提高制作水平。

8.情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的戏剧表演环境中感受道具的作用，激发学生的学习兴趣。

9.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识面。

教学方法与课本内容紧密结合，注重培养学生的实践能力、创新能力和合作精神，使学生在愉快的氛围中学习，提高教学效果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、提问与回答问题的情况，以及遵守课堂纪律等方面，给予评价。

-参与度：学生积极参与课堂活动，主动提问和回答问题，给予加分。

-合作态度：学生在小组合作中表现出良好的团队精神，互相帮助，给予加分。

-课堂纪律：遵守课堂规则，尊重他人，给予好评。

2.作业评估：针对课后布置的道具设计方案、制作过程记录等作业，评估学生在作业中体现出的设计思路、制作技巧和创造力。

-设计方案：创意独特，具有可行性，评分为优。

-制作过程记录：详细记录制作步骤，反思制作过程中的问题，评分为优。

3.过程性评价：在道具制作过程中，对学生的动手能力、解决问题能力、合作能力等方面进行评价。

-动手能力：能熟练掌握制作技巧，制作出符合要求的道具，给予好评。

-解决问题能力：在制作过程中遇到问题能积极寻求解决办法，给予好评。

-合作能力：在小组合作中发挥积极作用，共同完成任务，给予好评。

4.作品展示与评价：组织学生进行作品展示，邀请同学和