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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
人教版五年级数学上册全册教材分析每个单元教材分析（共八
个单元）
人教版五年级数学上册每个单元教材分析
第一单元教材分析
一、教材内容简析
本单元学习的主要内容有：
小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运
算定律推广到小数及运用小数乘法解决实际问题。学生已经掌握了整
数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法，而小数的书写方
式、进位规则均与整数相同。因此，本单元的内容编排十分注意加强
与整数乘法的联系，以便引导学生运用转化的方法，将整数乘法的经
验迁移到小数乘法中。
二、学情分析
学生在四年级下册的学习中已经认识了小数，会进行小数加减法
的运算，并掌握了两位数乘两、三位数计算的方法，具备了学习本单
元新知识的基础，而且教材十分重视学生的已有经验，通过利用常见
的十进制计量单位元、角、分和长度单位厘米、分米、米，让学生了
解小数乘法和整数乘法的联系，引导学生用转化的方法，将整数乘法
的法则经验迁移到小数乘法中，为下面学生学习小数乘法和小数乘加、
乘减混合运算打下坚实的基础，并让学生学会探求模式、发现规律，
掌握算理，学会本单元的知识内容。
三、教学目标及重难点
教学目标
知识技能：理解小数乘法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进
行小
数乘法的笔算和简单的口算。
数学思考：能在解决具体问题的过程中，应用转化和对比的方法，
自主概括小数乘法的计算方法；使学生理解整数乘法运算定律对于小
数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
步发展学生的数感。
问题解决：能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法（口算、
估算或笔算）进行计算，鼓励学生独立探索，提倡策略的多样化。
情感态度：培养学生认真思考、仔细计算、遇到问题主动交流的
好习惯。
教学重点：会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。
教学难点：理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用
这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。
四、课时安排：11课时
1．小数乘整数………………2课时
2．小数乘小数………………2课时
3．积的近似数………………1课时
4．整数乘法运算定律推广到小数…………2课时
5．用小数乘法解决实际问题………………3课时
6．整理与复习………………1课时
人教版五年级数学上册第二单元教材分析
一、单元教学目标及重难点
教学目标
知识技能：结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义，能
在具体情境中用数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点
的位置。
数学思考：学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面
图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。
问题解决：在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，培
养学生的观察能力。
情感态度：感受方向和位置与现实生活的联系，培养学生参与数
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