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君子忧道不忧贫。——孔丘
人教版五年级数学上册第六单元《多边形的面积》集体备课教学计划及教学设计
一.教材分析
人教版五年级数学上册第六单元《多边形的面积》主要介绍了多边形的面积计
算方法。通过本节课的学习，学生将掌握多边形面积的计算公式，并能运用所学知
识解决实际问题。教材内容主要包括以下几个部分：
1.多边形面积的定义
2.多边形面积的计算公式
3.不同类型多边形的面积计算方法
4.多边形面积在实际生活中的应用
二.学情分析
五年级的学生已经掌握了基本的平面几何知识，如线段、角、三角形等。他们
具备一定的观察、分析、解决问题的能力，但对于复杂多边形的面积计算仍存在一
定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生通过观
察、操作、思考、讨论等方式，逐步掌握多边形面积的计算方法。
三.教学目标
1.知识与技能：学生能够理解多边形面积的定义，掌握多边形面积的计
算公式，会计算不同类型多边形的面积。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，培养解决问
题的能力。
3.情感、态度与价值观：学生体验数学与生活的紧密联系，培养对数学
的兴趣和自信心。
四.教学重难点
1.重点：学生掌握多边形面积的计算公式，会计算不同类型多边形的面
积。
2.难点：学生能够运用所学知识解决实际问题。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参
与课堂活动。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考、讨论，培养学生解决
问题的能力。
君子忧道不忧贫。——孔丘
3.操作教学法：学生通过实际操作，加深对多边形面积计算方法的理解。
4.小组合作学习：学生分组讨论，培养团队协作能力。
六.教学准备
1.教学课件：制作多媒体课件，包括图片、动画、实例等，辅助教学。
2.教学素材：准备不同类型的多边形模型或图片，供学生观察、操作。
3.练习题：设计具有梯度的练习题，巩固所学知识。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示生活中的多边形实例，如公园里的花坛、教室的地板等，
引导学生关注多边形。提问：你们知道这些多边形有什么共同特点吗？它们“
有什么不同？”学生回答后，教师总结：今天我们要学习的是多边形的面积。
2.呈现（10分钟）
教师讲解多边形面积的定义，引导学生理解多边形面积的概念。接着，
介绍多边形面积的计算公式，并通过动画演示多边形面积的计算过程。在此过
程中，教师提问：谁“能来说说这个公式是怎么得出来的？”鼓励学生思考、讨
论。
3.操练（10分钟）
教师发放多边形模型或图片，学生分组进行实际操作，计算多边形的
面积。教师巡回指导，解答学生的疑问。操作过程中，教师提问：你们“在计
算过程中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”引导学生思考、讨论。
4.巩固（10
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