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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
2024年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案
（典型题）
单选题（共45题）
1、班主任工作的中心环节是()。
A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一安排教育活动
【答案】C
2、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于()。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习
【答案】B
3、古希腊斯巴达教育目的是培养（?）
A.A演说家
B.B智者
C.C军人和武士
D.全面和谐发展的人
【答案】C
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
4、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（）。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律
【答案】A
5、“教学教育过程最优化”理论的创立者是()。
A.马卡连柯
B.巴班斯基
C.赞可夫
D.凯洛夫
【答案】B
6、在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于()
A.不同感觉的相互作用
B.同一感觉的相互作用
C.感觉适应
D.抑制作用
【答案】A
7、孟老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的
尊重。依据职业倦怠的特征，孟老师的这些表现属于（）。
A.情感枯竭
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
B.去人格化
C.成就感低
D.知识枯竭
【答案】B
8、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。
A.性格特征
B.能力
C.气质
D.认知
【答案】A
9、小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于()。
A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向正迁移
D.逆向负迁移
【答案】A
10、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。
A.《终身教育导论》
B.《终身教育——21世纪的教育改革》
C.《教育——财富蕴藏其中》
D.《学会生存——教育世界的今天和明天》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
【答案】C
11、学生获取系统知识的重要工具以及教师进行教学的主要依据是（）。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.课程标准
【答案】C
12、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功
能？（）
A.经济功能
B.政冶功能
C.文化功能
D.人口功能
【答案】A
13、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使
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