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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

中等职业教育教学改革研究项目申请书

《课题设计论证》活页

填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成

员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不

得进入评审程序。

课题名称：中职学校“156”教学管理模式的构建与实践研究

课题设计论证

一、立项背景与意义

（一）国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，包

括该项目在xx省的研究现状）

1.从研究的数量上来分析：研究人员对于职业学校教学管理已经开展了一定

数量的研究。最近十年以“职业院校”、“教学管理”为关键词在中国知网进行搜

索发现相关文献有近千篇。以“中职学校”、“教学管理”为关键词进行搜索发现

相关研究文献也超过200篇文章，相关的硕博论文也有10余篇。可见已经具备

了相当的文献基础，但是与国家职业教育整体重视程度和发展状况相比具有明显

的不适应性。

2.从研究对象上来分析：绝大部分研究以高等职业院校教学管理为研究对

象，以中职学校教学管理为研究对象的文献则相对比较少。可见研究非常的不平

衡，这一点与中高职学校教师的研究能力差异和重视程度差异有关系可见。中等

职业学校教学管理的研究非常薄弱。

3.从研究的层面上来看：相当部分的研究只是从理论概括的层面进行研究，

缺乏充分的实践验证材料，同时提出的观点和实施路径很少进行可行性分析论

证，其原因在于相当部分研究者缺乏职业学校教学管理的实践经验，没有切身的

体验自然不可能深入到具体的实践层面。奋战在中职学校教学管理一线的管理人

员和研究人员，往往就实践谈实践，很少对自身管理实践进行总结提升，这一点

从中职学校相关人员发表的相关文章上表现的比较明显，就实践谈实践，很少发

现有系统的理论的总结。专门做研究的人员往往缺乏实践的真实体验。具有实践

真实体验的人不具备研究、总结和提升的能力成为职业学校教学管理研究的最大

障碍.

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

4.从研究的角度上来看：知网上的大部分与职业学校教学管理相关的文献从

不同的角度对职业学校教学管理进行分析。这些研究往往集中在理论的分析、制

度的构建、经验的借鉴等方面。但是对于实践中需要的实用的数据对比分析、可

行性论证以及教学管理实践中具体的操作策略和技巧等方面内容基本上没有。可

见，相当部分研究脱离实践，空对空的研究较多。教学管理的信息化研究上来看;

部分文章对教学管理信息化进行了理论上的设计，也有个别对教学管理信息化平

台的功能设计和可行性研究的文章，有对平台做宣传的倾向，但是缺乏实证性的

文章和使用后的反思，其原因在于信息化平台设计、购买、管理的人员往往与真

正的教学管理人员分离，但是，对于职业学校教学管理实践而言，实践者最需要

的就是具体的可行性强的操作模式、适用制度、管理的策略和技巧以及教学管理

部门之间的协调与合作等。只有这些才能够有效的增强教学管理的流畅性、减少

管理过程中的扯皮和内耗，有效的提升职业学校教学管理的效率。

5.从对国外职业学校教学管理的研究上来看。对于国外职业教育教学管理的

文章大多集中在西方发达国家，也有少数几篇针对金砖国家的。但是这些文章的

内容都是对国外相关经验的介绍，他们的教学管理只是从教育行政、行业等角度