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每天一节体育课实施方案

每天一节体育课实施方案范文（精选7篇）

为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前进行细致的方案准

备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、

政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编

精心整理的每天一节体育课实施方案范文（精选7篇），欢迎阅读与

收藏。

每天一节体育课实施方案1

一、课题名称：

体育高效课堂研究

二、课题研究的目的、意义

少年儿童正处于生长发育时期，身体及意识形态方面可塑性强。

但以往的体育教学在很大程度上是一种纯粹的技能训练，是一种反复

操练的练习，这种急功近利的学习使得体育课堂教学效率十分低下。

而高效的体育课堂教学会关注学生的运动技能、心理健康、社会适应

等诸多方面的培养，从而更好地促进少年儿童的身心健康成长。

三、国内外研究现状、水平和发展趋势

随着时代的发展，社会的不断进步，人们的物质文化生活水平已

经有了很大提高。人类对各项事业都寄予了很高的期望；教育战线也

提出了“可持续发展教育”的口号，并在沿海及经济较发达的区域开

始实施和推进。第一、联合国教科文组织就未来全球可持续发展教育

作出了部署，可持续发展教育已经成为各国教育专家的共识；第二，

学校体育的三维健康观，给学校体育工作者提出了更高的要求；第三，

新课程标准颁布实施以来，很多学校体育教学已经从过去的传授“三

基”到现在的“娱乐化”体育，学生虽然喜爱并乐于上体育课，但学

生的身体素质正在逐步下降，学生的体育运动能力也在逐渐衰退；第

四，抓教育质量的提高，使很多学校形成了重智轻体的格局，把学生

的课外体育活动时间乃至正常的体育课堂教学时间也剥夺了。基于此，

我们围绕上级文件精神，创造性地开展学校体育课堂教学的改革，本

课题试从高效体育课堂的角度去探索适合农村小学体育课堂教学的新

模式。

四、课题研究的理论依据

第一、国务院领导召开了新中国成立以来的第一次全国学校体育

工作会议，并第一次以文件的形式确定将学校体育工作作为今后一个

时期实施素质教育的重要突破口。

第二、教育部的《基础教育课程改革纲要（试行）》（20xx年）

明确规定：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处

理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性与自主性，

引导学生质疑，调查、探究、在实践中学习，促进学生在教师指导下

主动地富有个性的学习”。本纲要明确了教师的角色地位，重点强调

培养学生学习的独立性和自主性。我们认为：高效课堂模式，应改变

学生的被动学习为主动学习，追求课堂教学效益的最大化，培养学生

的团队精神和合作意识，全力打造团队型教师队伍，促进学生全面、

教师专业化发展。

理论假说：

第一、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”符合新课程改革

的理念和学生的认知规律以及师生发展的需要，能够为我校乃至我市

的体育课堂教学提供一种可以借鉴的模式。

第二、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”，并能大幅度地

提高学生单位时间内教师教和学生学的发展。

第三、研究“体育高效课堂教学模式实施策略”，将有利于师生

角色的迅速转换，教学方式方法的转变以及体育教师专业素质的发展，

有利于构建阳光课堂，促进学生全面发展。

五、课题主要研究内容

1、通过本课题的研究，进一步改善我们的教学模式，实现学生有

效的、可持续的成长，在实施过程中，提升学生的合作学习能力和创

新意识，使他们能够通过自主、合作、探究的学习方式来热爱体育运

动，热爱生活、促进学生的全面发展。

2、通过本课题的研究，培养高效的教师，教师要通过课题研究与

实验，重塑教师的角色，转变教学方式，提高课堂教学的实效性和高

效性，促进教师高效的专业发展，为教育的可持续发展提供有效的师

资保障。

3、通过本课题的研究，构建高效教学氛围，有力地提高体育教师

的综合素质和学校体育教科研水平，全面提升学生素质，推进学校体

育更好、更快地发展。

六、实验对象和研究方法

1、实验对象：在小学1—5年级随机选择两个班的一线的体育教

师，另选两个班为对比班

2、研究方法：调查法、试验法、文献资料法、对比法、类比法、

评价法。

七、本课题的研究基础和条件保证