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二年级上册《一分能干什么》教学设计一等奖

1、二年级上册《一分能干什么》教学设计一等奖

教学目标：

1、利用课件直观演示让学生初步感受1分有多长，知道1分=60秒；并掌握分与秒的关系，会简单的单位换算；结合生活实际初步建立时、分、秒的时间观念。

2、学生能根据已有知识提高认清计量时间的能力，并初步培养对时间的估计意识。

3、培养学生自觉珍惜时间的观念。

教学重点：

体验1分的长短；掌握分秒的换算关系；培养估算意识。

教学难点：

通过活动感受1分有多长，并掌握分秒的.换算关系。

教学过程：

一、创设情境

师：同学们，你们知道在等一个红灯要用多长时间吗？

师：生活中还有什么时候用到比分还小的时间单位？展示：火箭发射、比赛计时等等，生活中很多时候都要用到比分更小的时间单位秒。

二、探究新知

1、认识秒针，感受1秒、几秒

师：快来听听，时间老人为我们送来了什么声音？（显示秒针走5秒的嗒嗒声钟面）能模仿一下刚才你听到的声音吗？

师：那这是钟面上哪根针走动的声音呢？

师：噢！那哪根针是秒针呢？

师：对，就是这根又细又长的红红的秒针在钟面上跑得最快（指示秒针）。看秒针嗒一声走多远？（显示秒针走1秒的嘀嗒声钟面）

师：对。秒针走1小格就是1秒，谁来说一说。你再说一说。谁想来学学秒针走1秒发出的声音。想想你还有什么好办法来表示1秒呢？

师：秒针走一小格是1秒，那走一大格呢？为什么？

师：你想用什么好方法来表示5秒呢？生

师：好。老师就请你们一起跟着秒针来做运动？就是我们每天上课前做的那一套动作，准备好！开始。1、2、3、4、5

师：短短的5秒就是我们养成好习惯的开始。

三、总结归纳

1、观察，总结一分=60秒

师：看，现在时针、分针、秒针这三兄弟站在了同一起跑线上它们都指向12。比赛就要开始了，请同学们仔细的观察在一分钟里，分针和秒针分别是怎

师：你发现了什么？赶快的把你的发现和你的小伙伴们说一说。

师：哪个小组的同学想来说一说。

2、二年级上册《一分能干什么》教学设计一等奖

作为一无名无私奉献的教育工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我帮大家整理的秋季学期二年级语文上册《一株紫丁香》教案人教版二年级，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?

2、你们真是尊师爱师的好孩子。今天老师给大家带来了一位客人，(出示课文插图)，你们看她是谁?（学生说）这位老师在干什么呀?（学生说）同学们真好!老师为了培育学生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少个夜晚啊!今天，我们就来学习一首散文诗，看看诗中的小朋友是怎样尊师爱师的。(板书：6、一株紫丁香)请同学们齐读课题。(学生读课题)。

3、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）

二、自读课文，整体感知

1、自读课文：

要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)

2、大家读得可真认真，那老师先来检查一下，词语有没有读正确了。谁来领着大家把生字组成的词语读一遍。读得真棒。一组开开小火车读给大家听听。这列小火车开得又快又准。

这儿还有几个儿化音的词，我们要把它读好了。（绿叶儿、脚尖儿）

3、读通课文：

还有同学想读吗？这么多！老师就满足你们的要求，我们再来读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”，好吗?

才过了读准词语关，现在看看大家能不能过读通课文关，课文有五个小节，我们请五位同学来试试，其他小朋友也不能闲着，你们可是小评委，看看这五位同学能不能读得正确流利。

4、现在，你们书上又多了哪几