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小学三年北师大心理教案
教案主题：小学三年级北师大心理课
教学内容：
本节课的教学内容来自北师大版小学三年级心理健康教材，主要涉及第二章第三节“我学会了倾听”。本节课旨在让学生了解倾听的重要性，学会有效倾听的方法和技巧。
教学目标：
1.让学生认识到倾听的重要性，明白倾听对人际交往的积极影响；
2.培养学生学会倾听的意识和习惯；
3.引导学生掌握有效的倾听方法和技巧，提高倾听效果。
教学难点与重点：
难点：培养学生学会倾听的意识和习惯；
重点：引导学生掌握有效的倾听方法和技巧。
教具与学具准备：
1.教学课件：包含本节课的主要内容和知识点；
2.倾听游戏材料：用于引导学生参与课堂活动，增强实践体验；
3.作业纸：用于布置课后作业。
教学过程：
一、情境导入（5分钟）
1.教师通过讲述一个关于倾听的故事，引发学生对倾听的兴趣；
2.学生分享自己的倾听经历，探讨倾听的重要性。
二、课堂讲解（10分钟）
1.教师引导学生学习教材中关于倾听的方法和技巧；
3.教师进行讲解，强调倾听的要点。
三、倾听游戏（10分钟）
1.教师组织学生参与倾听游戏，让学生在游戏中实践所学；
2.学生分组进行游戏，互相评价，提高倾听效果。
四、例题讲解（10分钟）
1.教师呈现一道关于倾听的例题，引导学生进行分析；
2.学生通过小组讨论，得出答案；
3.教师进行讲解，巩固所学知识点。
五、随堂练习（5分钟）
1.教师布置随堂练习题，学生独立完成；
2.教师选取部分学生的作业进行点评，指出需要改进的地方。
六、板书设计（5分钟）
1.教师根据课堂内容，设计板书，突出倾听的方法和技巧；
2.学生跟随教师一起书写板书，加深对知识点的记忆。
七、作业设计（5分钟）
1.作业题目：请结合本节课所学，描述一次你倾听的经历，并谈谈你的感受；
2.作业答案：学生根据自己的实际经历进行回答，可从倾听的重要性、倾听的方法和技巧等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）
2.学生提出问题，教师进行解答；
3.教师布置拓展延伸任务，鼓励学生在生活中运用所学，提高人际交往能力。
重点和难点解析：
一、教学内容
本节课的教学内容来自北师大版小学三年级心理健康教材，主要涉及第二章第三节“我学会了倾听”。这一章节的内容重点是让学生了解倾听的重要性，学会有效倾听的方法和技巧。在教学过程中，教师应着重引导学生通过实例理解倾听的意义，并通过实践活动让学生掌握倾听的技巧。
二、教学目标
本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生认识到倾听的重要性。这一点尤为关键，因为只有认识到倾听的重要性，学生才会有意识地去学习和实践倾听的技巧。第二个目标是培养学生学会倾听的意识和习惯。这一点需要教师在课堂上通过各种方式去引导学生，例如通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学会倾听。第三个目标是引导学生掌握有效的倾听方法和技巧，提高倾听效果。这一点需要在课堂上通过具体的案例和实践活动来达成。
三、教学难点与重点
教学难点在于培养学生学会倾听的意识和习惯，以及引导学生掌握有效的倾听方法和技巧。这两个难点都需要教师在课堂上通过各种方式去引导学生，例如通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学会倾听。教学重点则在于让学生通过实例理解倾听的意义，并通过实践活动让学生掌握倾听的技巧。
四、教具与学具准备
教具主要包括教学课件、倾听游戏材料和作业纸。教学课件应包含本节课的主要内容和知识点，以便教师在课堂上进行讲解。倾听游戏材料用于引导学生参与课堂活动，增强实践体验。作业纸用于布置课后作业，巩固所学知识。
五、教学过程
六、板书设计
板书设计环节教师应根据课堂内容设计板书，突出倾听的方法和技巧。板书应简洁明了，便于学生理解和记忆。例如，可以设计一张包含倾听四个步骤的板书，分别是：1.保持专注；2.理解对方意思；3.反馈和确认；4.给予鼓励。
七、作业设计
作业设计环节应布置一道关于倾听的作业题，让学生结合所学进行回答。作业题可以让学生描述一次自己倾听的经历，并谈谈自己的感受。这样既能让学生巩固所学知识，又能让学生反思自己的倾听行为。
八、课后反思及拓展延伸
本节课的教学重点是让学生了解倾听的重要性，学会有效倾听的方法和技巧。教师在教学过程中应注重引导学生通过实例理解倾听的意义，并通过实践活动让学生掌握倾听的技巧。教学难点在于培养学生学会倾听的意识和习惯，以及引导学生掌握有效的倾听方法和技巧。教师可以通过各种方式去引导学生，例如通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学会倾听。
本节课程教学技巧和窍门：
1.语言语调：在讲解倾听的重要性和方法时，教师应使用生动、贴近学生生活的语言，语调亲切友善，以吸引学生的注意力。在讲解倾听技巧时，可以采用提问、
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